第一课时。一、看拼音写词语。
páo xiào dǎnɡ yuán
liú tǎnɡ shā yǎ
二、按课文内容补充词语。
）的野马 （ 地喊。
）的脸 （ 的人们。
沙哑地（ ）痛苦地（ ）
三、按课文内容填空。
1.山洪___着，像一群___的野马，从山谷里。
2.老汉___的脸上淌着雨水。他不说话，盯着___的人们。他像一座山。
3.村庄惊醒了。人们却一脚踩进是谁___地喊了一嗓子，一百多号人___地往南跑。近一米高的___已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
第二课时。一、辨字组词。
咆（ ）党（ ）淌（ ）呻（ ）舔（ ）废（ ）
泡（ ）堂（ ）倘（ ）伸（ ）添（ ）泼（ ）
二、缩写下面的句子。
1. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
2.一百多号人你拥我挤地往南跑。
3.瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上。
三、阅读下面的片段，完成下面的练习。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。” 从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到这种感受还可以从文中的一句中体会出来。
2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想。
2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想。
3.读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。
4.读文章，用两个词语形容“老汉”的形象。
参***】第一课时。
一、咆哮党员流淌沙哑。
二、 受惊）的野马 （惊慌 ）地喊。
清瘦）的脸 （乱哄哄 ）的人们。
沙哑地（喊话 ） 痛苦地（ 呻吟）
三、1.咆哮受惊狂奔而来势不可当。
2.清瘦乱哄哄。
3.翻身下床水里惊慌你拥我挤洪水。
第二课时。一、咆哮气泡党员课堂流淌倘若呻吟伸手舔手增添废物泼水。
二、1.死亡逼近。
2.人跑。3.雨水淌在脸上。
三、1.洪水的凶猛、肆虐水，爬上了老汉的胸膛。
2．（1）怎么能这样，不配做党员！
2）快上去吧，谁让你是我的儿子呢！
3. 儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓……
4.大公无私、舍己为人。
部编版小学语文六年级上册《桥》教案
桥 教学设计。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.通过多层次，多形式的读来感悟课文，并创设情景，在情景的对比中理解人物精神品质。3.领悟课文在表达上的特点。教学重难点 重点 引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏 不徇私情 英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。难...
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一 熟读课文，用 画出文中红色字的正确读音。1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲 xu n xu n 染，不用墨线勾勒 l l i 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。2.远远地望见了一条迂 y y 回的明如玻璃的带子 河！3.牛羊多起来，也看到了马群，隐 y n w n 隐有鞭子的轻...