11晏子使楚。
一、字词过关：
1、 我会默写：
wu ruqiu fan( )
gan jubi ren( )
2、 查字典，我会理解：
大夫： 侮辱：
面不改色：
安居乐业：二、读课文，初步感知并质疑：
1、《晏子使楚》，晏子是（ ）人。“使”的意思是（ ）
2、从本文中，你想进一步了解晏子的哪些方面？
三、整体感知：
1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。
2、我能与小组同学分角色表演课文中晏子与楚王的对话。（小组完成）
3、我能用一句话概括文章内容：本文讲了在---时间地点人物事件）
四、自主**：
1、课文讲了晏子与楚王之间的哪几次较量？
2、晏子是个什么样的人？楚王是个什么样的人？
3、文中令你气愤的是什么？令你高兴的是什么？
4、从晏子的语言中你感悟到什么？你想对晏子说些什么？
五、领会与表达：
1、 文章的开头和结尾有什么联系？
2、 晏子应对楚王的语言妙在**？
方案：[**：学&科&网]
各组用橡皮泥自制小船， 完成**， 教师选取一组展示。知识板块二浮力与升力。
**：学科网 zxxk]
1. 如图所示，一薄壁圆柱形容器盛有水，用弹簧秤竖直吊着重为。
8 n 的实心物块a 浸在水中，物块 a 处于静止状态，与 a 未浸入水中时相比较，下列说法正确的是( b )
a. 物块 a 受到的浮力等于 8 n
b. 水对容器底部压力增加量小于 8 n c．水对容器底部的压力保持不变 d．容器对水平地面的压力增加 8 n
2. 将重为 20 n 的金属块挂在弹簧测力计下，金属块体积的错误！浸入水中并静止时，弹簧测力计的示数为 18 n，当金属块全部浸入水中并与杯底接触时，弹簧测力计的示数可能变为( d )
a．18 n b．16 n c．14 n d．10 n
3. 如图所示，人漂浮在死海上看书，下列分析正确的是( c ) a．海水的密度小于人体的密度。
b. 人所受的重力小于人所受的浮力。
c. 人所受的重力与人所受的浮力是一对平衡力[**：学科网zxxk]
d. 人所受的重力与人所受的浮力是一对相互作用力。
4. 如图所示，小露用电吹风从 a 端对着泡沫机翼模型送风，机翼升起，下列说法正确的是( d )
a. 气流通过下表面的路程大于上表面的路程。
b. 气流在下表面的流速大于上表面的流速。
c. 机翼模型上表面受到的压强大于下表面受到的压强。
d. 机翼模型升起的原因是机翼下表面受到的压力大于上表面受到的压力。
知识板块三浮力的综合计算。
5. 一个不规则的实心物体，质量 55 g，放入装满纯水的烧杯中， 沉入底部，排开 0.5 n 的水，然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止。(g 取 10 n/kg)求：
1)物体在纯水中所受的浮力； (2)物体的体积；
3)物体悬浮时盐水的密度。
解：(1)物体在纯水中所受的浮力为 0.5 n； (2)物体的体积为 5×10－5 m3；
3)物体悬浮时盐水的密度 1.1×103 kg/m3。
各小组将各个知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作**，共同解决。
**：学科网 zxxk]
对照复习目标思考：
1. 今天我学到了什么知识？
2. 我还存在的疑惑是什么？
6．如图所示，将一个边长为 10 cm，重 6 n 的正方体木块用细线系在底面积为 400 cm2 的圆柱形容器的底部，当容器中倒入足够多的水使木块被浸没时，求：(g 取 10 n/kg)
1) 木块浸没在水中受到的浮力；
2) 剪断细线后，木块处于静止状态时，木块露出水面的体积多大？ 解：(1)木块浸没在水中受到的浮力为 10 n；
2)剪断细线后，木块处于静止状态时，木块露出水面的体积是4×10－4 m3 。
1. 对学。
对子间相互检查，并评定等级；
标注疑难。2. 群学。
组长统计本组疑难，并帮助解决疑难。
人教版五年级语文下册教案 11晏子使楚
晏子使楚 教学方案。教学目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.理解课文内容，能够感悟人物形象的特点，引导学生体会个性化的语言。3.体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。4.让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀，使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。...
人教版五年级下册语文11晏子使楚教案
人教版五年级下册语文11 晏子使楚 第一课时 教学目标 1 学会本课14个生字，能正确读写下列词语 侮辱 敝国 规矩 囚犯 笑嘻嘻 大臣 淮南 柑橘 盗贼 赔不是 面不改色 安居乐业 2 正确流利地朗读课文，了解课文内容。学习目标 1 学会本课生字新词。2 正确流利地朗读课文，了解课文内容。教学重点...
人教版小学语文五年级下册《11晏子使楚》优质课教学设计
晏子使楚。1 简介晏子。距离我们现在两千多年前的春秋时期，有个人名叫晏婴，他身高不到五尺，比你们高不了多少，他是齐国的大夫，也就是宰相，这个人啊，很有才干，人们尊称他为晏子。2 理解课题。请大家仔细看老师写他的名字。板书 晏子 晏 字上边写个 日 字头，下面写个 安 字，今天我们就来学习一个相关晏子...