人教版小学语文五年级下册《11晏子使楚》优质课教学设计

发布 2020-10-31 20:49:28 阅读 3015

晏子使楚。

1、简介晏子。距离我们现在两千多年前的春秋时期,有个人名叫晏婴,他身高不到五尺,比你们高不了多少,他是齐国的大夫,也就是宰相,这个人啊,很有才干,人们尊称他为晏子。

2、理解课题。请大家仔细看老师写他的名字。(板书:

晏子)“晏”字上边写个“日”字头,下面写个“安”字,今天我们就来学习一个相关晏子的故事,一起读课题——(出示课前板书:晏子使楚),“使”什么意思?(真不错)晏子使楚呢?

(说得很清楚!真棒!)二、初读课文。

过渡:是呀,晏子是代表齐国出使楚国的,真是身负重任呀!那晏子出使到楚国后,发生了什么事呢?

下面请同学们自由朗读课文,(出示要求)碰到生字词多读几遍,读不顺的句子反复读一读。读完课文后,想想,。。开始——1、学习生字。

出示:(幻灯)

读。分析易错生字这里有三组词语,你能选用其中一组的几个词语说一句。

与课文相关的句子吗?

你真不错,读一遍课文就知道课文的大概意思了。是的,课文里有。

这个句子。你的悟性真高,晏子确实是这样说的。)

2、填空。读了课文,我们知道课文一号人物是晏子,二号人物是——楚王(板书),这篇课文是按——事情发展顺序写了晏子和楚王之间的事。(出示幻灯)事情的起因是:

楚王想侮辱晏子,显示楚国的威风。(板书:侮辱)楚王的目的是想通过侮辱晏子来轻视齐国,显示楚国比齐国强大。

事情的经过是:楚王3次侮辱晏子,都被晏子反驳,楚王自得其辱。事情的结局是:

楚王不敢不尊重晏子。(板书:不敢不尊重)晏子楚王是不敢不尊重了,那齐国呢,楚国还敢轻视它吗?

看来,这次晏子使楚是成功了。

我们一起来读一读!(出示幻灯)

三、深入学习课文第三自然段。

1、过渡。我们先来看看楚王第一次是怎么侮辱晏子的。(1)出示图。

听说晏子要来楚国,楚王就叫人在城门的旁边挖了一个洞,这个洞挖起来干什么?(让晏子钻进来),楚王是想用这个洞来嘲笑晏子长的(矮)。进而嘲笑齐国人低楚国人一等。

2)晏子来到楚国,看见紧闭的城门,他是怎么做的?读读第三自然段,划出晏子的言行。

3)指导朗读。

你划了哪些句子?

你划得和他一样吗?(出示句子)“晏子看了看”他看什么?(紧关的城门和城门旁边的小。

洞)会用什么语气对接待的人说,是“心平气和地说”、是“气急败坏地说”还是“沉着冷静地说”?请您分别用这3种语气说说晏子的。

话,再想想晏子会用哪种语气说,为什么?

反馈:你们选哪种语气?理由呢?谁还有补充?

那么,沉着冷静的语气该怎么读出来?你去读读!该怎么读?(前两句要肯定,是。。。不是,只有。。。才,要读重音。读完前两句后要停一停,最后的“到底”要读重音。)

谁来试试?(出示话)(我感觉你有点害怕、有点慌,显得。

底气不够足、很好,我觉得你就是晏子了)

我们学着他的样子来读读。谁能把自己也当成外交官,加上动作、神情来说说。(你很。

有外交官的风采呀)谁还想来当当外交官。(很好,不错的)

4)传话。同学们,你们说,接待的人会怎么把晏子的话传给楚王呢?

你们能不能当当接待的人传传话呢?请同学们自己先练练。

刚才,我看见同学们都练得很投入,我们来表演表演,好。

不好?我来当楚王,我请周雷来当接待的人。

5)写话同学们,楚王听了接待的人的禀报后,会怎么想呢?赶快。

拿出本子来写一写。有困难的同学能够参考大屏幕上的提示。(出示)

反馈。楚王想——(抽生读),楚王又想——(抽生读),楚王还想——(抽生读)

6)理解“只好”

是呀,楚王考虑再三,没有办法,只好吩咐人大开城门,迎接晏子。(出示)你从这个“只好”看出了什么?(无奈,楚王输了)楚王本想侮辱晏子,现在不但没有达到目的,反而自己差一点成。

了“狗王”,楚王呀楚王,你真是——(出示)

偷鸡不成——哑巴吃黄连——

搬石头——7)理解晏子的问话。面对楚王的侮辱,晏子不慌——不忙,胸有——成竹,沉着——冷静,就凭这这段话(出示),使楚王不得不认输。我们一起来读好这段话。

晏子问:楚国到底是个什么样的国家?(划出)晏子为什么不这样问:

楚国到底是不是狗国?(出示)(太直接了,给人一听就是在骂楚国,这样会伤了两国的和气。问楚国到底是个什么样的国家,这样问就把问题抛给了楚王,让楚王自己去决定楚国是不是狗国,你不给我从城门进,你就承认是狗国。

)两句一比较,哪句更体现了晏子的聪明才智?是呀,面对楚王的侮辱,晏子就凭这高水平的一问,就不卑不亢地把侮辱还给了楚王,即维护了自己和齐国的尊严,又不伤两国的和气。晏子真是一个了不起的外交官,让我们再好好地来读读这段话。

四、准备练习:练习1

能维护自己和国家尊严的人,是个爱国的人。晏子能维护齐国的利益。

所以练习2能巧妙战胜对手的人,是个有智慧的人。晏子用善辩的口才战胜楚王。

所以练习3妙高小学的学生个个都是好样的,我是妙高小学的学生,所以。

总结:第一次的交锋以楚王失败而告终,那第。

二、第三次又是怎样交锋呢,谁输了,谁又赢了呢?让我们下节课再来欣赏。

板书设计:26晏子使楚侮辱。

晏子楚王反驳。

不敢不尊重◆

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