11晏子使楚。
教学目标。1．能正确读写“侮”等14个生字新词，以及“威风”等11个词语，并联系上下文理解词语意思。
2．通过讨论后，分角色朗读课文，说说这样朗读的课文依据，理解课文内容。
3. 理解课文内容，梳理条理，能复述课文大意，概括课文的主要内容；领悟课文开头、中间和结尾的联系。
4. 联系楚王的话，感悟晏子答话的精妙，体会晏子的特点，领悟语言艺术的魅力。
一、导入。师：本组课文，我们要感受语言表达的艺术。在《杨氏之子》一课中，我们感受到杨氏之子在回答上的巧妙。今天，我们同样要学习一位古人晏子在语言表达上的精妙之处。
1、 出示课题，生齐读。
2、 解题。
点拨：晏子是人名，使：出使 （结合《黄冈》三（1）楚：楚国。
晏子出使楚国。
3、 介绍背景。
春秋时期，有很多国家崛起，战事连连。而晏子是春秋时齐国大夫，曾经辅助过齐国国君齐灵公，齐庄公，齐景公。在劳动人民的心中，晏子是智慧的化身，他的足智多谋和能言善辩为人们所津津乐道。
人们还根据他的言行编写了《晏子春秋》，我们这篇课文就是根据《晏子春秋》改写的。
二、 检查预习情况。
1、出示带拼音的词语。
wubiqiu huai
侮辱敝国囚犯淮南
ganzhi zei pei
柑橘苦枳盗贼赔不是。
说谎规矩笑嘻嘻大臣
指名读，点拨。
齐读。2、出示去拼音词语。
指名读。齐读。
三、初读课文，体会人物语气。
师：课文讲了晏子出使楚国的故事。故事中的人物对话极富有特色，让我们去感受一下。请同位合作读课文，并讨论怎样读出人物的不同语气，从哪些词语看出来的？请把它标出。
a 生读文，讨论。
b 汇报。1-2段，没有人物对话，要求把句子读正确，流利。
第3段，要读出晏子的义正词严，很严肃和认真的语气。
第4段，从“ 冷笑”读出楚王傲慢，骄横，对晏子的藐视和不尊重的语气。
从：“严肃”读出晏子的一本正经、严肃，从“装着很为难”读出晏子嘲弄戏耍的语气。
第5段，从“笑嘻嘻“读出楚王不怀好意，笑里藏刀，居心阴险的语气。
从“面不改色“读出晏子镇定的语气，并要读好文中的反问句。
第6段，没有人物对话，要求把句子读正确，流利。
1、 同桌合作读文，并说说为什么要这样读。
2、 生合作点拨。
3、 指名读文。（同桌、小组、男女生）
四、再读课文，深入**。
一）师：晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎么应对的呢？默读课文，用直线画下把晏子说的话。并用自己的话说说楚王怎样侮辱晏子，晏子是怎样对答的。
1、 生汇报所画的语句并概况说楚王怎样侮辱，晏子是怎样对答的（先读所画的语句，再汇报楚王怎样侮辱，晏子是怎样对答的）
第一回合。楚王要晏子钻狗洞。
晏子回应，是狗国才钻狗洞。
第二回合。楚王讥讽楚国没有人才。
晏子回应我最不中用，所以访问贵国。
点拨：敝国的词义结合《黄冈》三（2）的题目。
第三回合。楚王说齐国人是盗贼。
晏子回应两国的水土不同。
二）师：：晏子的应对接二连三地反击了楚王的侮辱，那么晏子的对应妙在**？请同学们，把晏子说的话多读几遍，并与同桌讨论晏子的话妙在**？
生汇报。第一回合。
出示晏子的话。
妙在：如果楚王要晏子钻狗洞就是承认了楚国是狗国，但是楚王定然不会承认是狗国，所以晏子就可以走城门了。
相机点拨：这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。
这话隐藏的意思是：要晏子钻狗洞，就是楚国承认本国是什么；如果不承认，那么晏子就可以怎样？
第二回合。出示晏子的话。
汇报：妙在晏子先自嘲自己是最不中用的人，所以只能访问楚国这样下等的国家，以此贬低楚国。
点拨：晏子为什么说自己是最不中用呢？目的就是贬低楚国是个下等的国家。
师：晏子的话很有艺术性，在他解释本国有很多人的那句中就暗藏了三个成语。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云（拂袖成云）
大伙儿甩一把汗，就是一阵雨（挥汗如雨）
街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟（摩肩接踵）
第三回合。出示晏子的话。
汇报：妙在晏子将计就计，把齐国人犯了盗窃罪的原因归咎于楚国的社会风气不好，这是楚王的治理无方。
点拨：两个水土的意思结合《黄冈》八（2）
第一个水土是自然环境和地理气候。
第二个水土是社会风气。
两国的水土不同指的是什么？两国的社会风气不一样，齐国的社会风气好，齐国人可以安居乐业，楚国的社会风气不好，迫使人们当了盗贼。
师总结，晏子的机智化解楚王一次一次的侮辱，让我们再次去感受晏子语言的精妙。
三）分角色朗读课文。
1、小组分角色朗读课文。
2、小组汇报。
四、文章的开头、中间、结尾有什么联系。
1、师：课文了讲述晏子出使楚国的故事。你能不能用自己的话说一说课文的大意，要求用上关联词把课文的开头，中间，结尾连起来。
生汇报。2、文章的开头、中间、结尾有什么联系。
分别揭示了故事的起因、经过和结果，首尾呼应。
五、评价晏子。
师：你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。
能言善辩，三次用机智的语言回击楚王的侮辱。
热爱祖国，在楚王侮辱齐国没有人才，讥笑齐国人是盗贼，正气凌然，回击了楚王的侮辱。
六、写字。1）哪些生字容易写错，师点拨。
敝、中间是一竖臣、中间不是口。
橘、矛字下面是“商”的下部分贼右边的部件里面是一横。
2）指导把字写美观。
木字旁写得窄一点，贝字旁的点长点。
人教版五年级语文下册教案 11晏子使楚
晏子使楚 教学方案。教学目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.理解课文内容，能够感悟人物形象的特点，引导学生体会个性化的语言。3.体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。4.让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀，使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。...
人教版五年级下册语文11晏子使楚教案
人教版五年级下册语文11 晏子使楚 第一课时 教学目标 1 学会本课14个生字，能正确读写下列词语 侮辱 敝国 规矩 囚犯 笑嘻嘻 大臣 淮南 柑橘 盗贼 赔不是 面不改色 安居乐业 2 正确流利地朗读课文，了解课文内容。学习目标 1 学会本课生字新词。2 正确流利地朗读课文，了解课文内容。教学重点...
人教版小学语文五年级下册《11晏子使楚》优质课教学设计
晏子使楚。1 简介晏子。距离我们现在两千多年前的春秋时期，有个人名叫晏婴，他身高不到五尺，比你们高不了多少，他是齐国的大夫，也就是宰相，这个人啊，很有才干，人们尊称他为晏子。2 理解课题。请大家仔细看老师写他的名字。板书 晏子 晏 字上边写个 日 字头，下面写个 安 字，今天我们就来学习一个相关晏子...