《颐和园》教学设计。
教学目标：1．自学本课生字及新词，积累词语。
2．了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。3．了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。教学重点、难点：
了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。教学准备：
1．cai课件、展板。2．搜集有关颐和园的资料。课时安排：一课时。教学过程：一．导入新课。
出示颐和园全景图）
同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是**吗？教师板书课题并强调“颐”的笔顺。二．交流资料，了解颐和园概况。
通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解？指名说。三．初读课文：
1．自由读课文，读准字音。提出不懂的问题。2．前后桌四人一组互相交流不懂的问题。3．通过交流还有没解决的问题吗？如果有，板书问题。四．自由结组，合作交流：
1．浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物。学生板书：仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛。
课件出示颐和园的地图，闪烁这六个景物，使学生了解其位置。2．自由结组：
通过读课文、查阅资料，你对哪个景物最感兴趣，根据兴趣重新结组。
要求“快、静”。然后快速选出你最信任的组长。3．合作交流：
由组长组织活动。在组内交流查阅的资料，结合课文及资料，准备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物。
4．小组汇报，全班交流：
1）请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应**，并配以古筝**。（2）小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这组进行提问。（3）教师进行适**价、点拨。
五．学习第七自然段：
1．自由读第七自然段，用“——画出课文还向我们介绍了哪些景物？学生板书：谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭课件闪烁这四个景物在地图中的位置。
2．课件显示这四个景物的**，教师加以声情并茂的介绍。3．欣赏后你有什么感受？把你的感受读出来。
六．课外延伸，补充资料（师生共同交流）。
1．通过查资料，你还知道颐和园的哪些景物？2．老师也查到了一些资料，你们想看看吗？
课件出示颐和园的一些景物**，并加以简单介绍。）3．学生把收集的资料贴到展板上。
4．小结：颐和园的景物真是数不胜数，各具特色，就是看上几天也看不完看不厌。板书：……
七．齐读最后一个自然段，谈感受。激发热爱首都之情，产生自豪感。八．了解本文写作方法：
1．二至六自然段与第七自然段都是在介绍颐和园的景物，在写法上有什么不同？板书：详、略。
2．课文是怎样连段成篇的？与《记金华的双龙洞》一课有什么不同？九．布置作业：
1．积累词语，选择喜欢的词语抄在好词好句本上。2．课下**展板，交流体会。
板书设计：29*颐和园。
仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛（详）谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭（略）……
部编版四年级语文上册颐和园教案
18颐和园。第一课时。学习目标。1.认识 颐 耸 阁 等7个生字，会写 殿 廊 柱 等11个生字，理解并会书写 神清气爽 金碧辉煌 滑过 隐隐约约 等词语。2.有感情地朗读课文，培养学生赏美爱美的情趣，增强民族自豪感 背诵自己最喜欢的部分和摘抄最感兴趣的词句。3.了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓...
部编版四年级语文上册颐和园教学反思
教学反思参考1 颐和园。颐和园 是一篇说明文，按照总述 分述 总结的顺序连段成篇。课文的开头和结尾是总的介绍了颐和园的规模和地位，中间部分分别介绍了颐和园中几个有代表性的建筑物，其中较详细地介绍了六处，简略介绍了四处。通过第一课时的学习，就使学生对课文的叙述顺序和大致内容有所了解了，并且对颐和园有了...
部编版四年级语文上册颐和园的长廊
颐和园的长廊。长廊，面向昆明湖，背靠万寿山，东起邀月门，西止石丈亭。中以排云门分为东西两段，每段各伸出一截短廊连接对鸥舫和鱼藻轩两座临水建筑，全长728米，共273间。长廊，又称画廊。十八世纪中叶，乾隆皇帝曾派宫廷画师到杭州西湖写生，得景五百四十六幅。这些湖景被悉数移绘到长廊二百七十三间画廊的梁枋上...