十万个为什么。
1.通过读书交流活动，培养学生边读书边思考的习惯。
2.让学生认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
一、激发兴趣，导入新课。
同学们，今天我们来猜一个谜语：厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。
同学们，你们猜一猜它是什么？(书)
你们喜欢读书吗？为什么？(书是知识的海洋，书里有精彩的世界。)
就让我们一起到书的世界里看一看吧。
二、指导方法，交流体会。
1.出示《十万个为什么》这本书的封面。
师：看到这本书的封面，你能了解到什么呢？
师相机介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社)
2.作者及内容简介。
作者简介：米·伊林(1895—1953),苏联著名科普作家、工程师、儿童文学作家。致力于写作通俗科学作品，如《十万个为什么》《房间的故事》《山与人》《人与自然》《在你周围的事物》等。
内容简介：《十万个为什么》的书名是截取了英国作家约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的一首小诗“五千个在**，七千个怎么办，十万个为什么”中的一句，在俄语中，“十万”用以形容数量之多，其实这本书并没有十万个问题。米·伊林创作了这本书，他用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，进行有启发性的解释。
3.这是一部科普作品，同学们知道该怎么阅读这类作品吗？
阅读科普作品的方法：
1)找出不懂的科技术语，通过上网查资料、与同学交流、请教老师或家长等多种方式弄明白，才能理解文章；
2)联系上下文，并结合生活经验来解决问题；
3)反复揣摩语言，增强感悟语言的能力；
4)读完之后思考总结，对于感兴趣的问题可以深入研究，关注最新的研究成果。
4.课件出示书中的一段内容，学生交流。
教师节选片段，引导学生体会内容的有趣和语言的生动。
5.教师小结：这些看似简单的问题，其实并不那么容易回答。书中还有很多千奇百怪的问题，你是不是已经迫不及待要去读一读了呢？课下同学们找来这本书，读一读吧。
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