班级姓名。一、读拼音，写汉字。
lpànddàozào
过断子窃 （ 音。
二、多音字组词。
cándiàocháo（ ）
藏调朝 zàntiáozhāo（ ）
三、组词。
肺夹藕肺。矮嫌胎粘。
四、把下列词语补充完整。
安然（ ）恙古往今（ ）庞然大（ ）气象万（ ）
藕断（ ）连干干净（ ）蛰伏（ ）动来无影去无（ ）
五、选词填空。
突然果然居然仍然
1、天下着大雨，解放军战士（ ）冒雨前进。
2、夜深了，博物馆里（ ）传出了急促的报警声。
3、气象预报员说：“今天有雨”。到了下午三点钟，（ 下起雨来。
4、我们在自家的后院荒地里种了花生，没过几个月，（ 收获了。
六、给加点字选择正确的解释。
软：a物体内部的组织疏松，受外力作用后容易改变，与“硬”相对；b柔和； c软弱； d容易被感动或动摇。
1、老师的话语像春天里的柳条一样柔软。
2、我的同桌总是欺软怕硬。
3、他妈妈是个耳朵软的人，被儿子缠了一通，只好答应让他去参加电脑培训班。
七、判断句子的正误，对的打“√”错的打“×”
1、鲸跟牛马一样用肺呼吸。（ 2、齿鲸主要吃虾和小鱼。（
3、鲸的寿命很短，一般只活几年。（ 4、松鼠喜欢下水。（
5、松鼠经常在高处活动，从这棵树跳到那棵树。 （
6、“变色玻璃”能够对阳光起反射作用。
八、修改病句。
1、鲸的后肢经过漫长的年代，终于变化了。
2、鲸跟牛羊一样用肺呼气，这证明它不属于鱼类。
3、博物馆里陈旧着许多珍贵文物，供人参观。
4、窗口装了“隔热玻璃”，就能阻止强烈的阳光。
九、阅读短文，回答问题。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫骄）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲（珑拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子（坐座）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把文段中括号里不恰当的词语划去。
2、按要求写词语。
写近义词： 敏捷美丽。
写反义词： 漂亮喜欢。
3、松鼠常吃的是所以它不是___动物。
4、“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“～～划出描写它的外貌的语句。
5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？
6、这一段话主要讲了什么？
十、作文。
提示：可以选择一种动物或一种物品来写，想一想从哪些方面、按怎样的顺序来介绍，看能用上哪些说明的方法，题目自定。
人教版五年级上册语文第三单元导学案及三单
问题导读 评价单。1 自由读课文，自学生字词。2 自读课文，检查是否正确 流利，重点练习难读的句子。3 默读课文，边读边思考，你对鲸有哪些了解？4 完成小练习册20 21页习题。问题训练 评价单。1 读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？1 须鲸主要吃虾和小鱼。...
五年级语文上册第三单元导学单
学习目标。一 会写18个生字，会认23个生字。二 正确流利有感情朗读课文，通过朗读 默读 背诵，把握课文主要内容。三 让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然 科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。四 引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词 形象地表达，并在习作中加以运用。学习导航...
五年级语文上册第三单元导学单
五年级上册第三组 说明方法 教学设计。本组说明 本单元在同步阅读教材 走进书里去 安排了八篇培养学生科学素养 人文素养的说明文。鲸 松鼠 和 使人伤脑筋的鸭嘴兽 介绍了有关动物的知识，向学生开启了探索动物世界的科学之门 假如没有灰尘 和 水的语言 揭示了科学家的重要发现，阐释了自然现象有其自身的规律...