4．能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感**彩，体会词句的表达的效果。
5．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。
6．略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。
7．能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约的习作。
8．修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。
9．听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。
10．积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。
四、采取的对策：
1.识字与写字教学。
本册识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一律不再注音，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
本册写字150个，全部安排在精读课文中，随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。
2.阅读教学。
（1）正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求。要舍得花费劲，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读自悟。
（2）继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感**彩；能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。
（3）加强续写结合，兼顾理解、表达。
(4)继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。
3.口语交际教学。
1）提高交际的质量。（有层次，有深度，语言美，看对象）
2）交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。
4.习作教学。
作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开始宜“放”，使学生感到想写的内容很多，教师指导学生从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在交流草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。
习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。
一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然而然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。
应帮助孩子认识到习作是学习、生活的需要，是倾诉、表达的需要。要鼓励学生表达自己的所做所见所闻所思所感，写自己感兴趣的内容。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。
激发表达的欲望，增强表达的自信心。养成修改的习惯。修改重点是：
内容是否具体，用词是否准确，语句是否通顺，书写是否规范。加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。
五、教学重难点。
第一单元。通过学习，体会龙的象征意义。开始练习自己进行单元小结。
第二单元。通过本单元学习，学生可以从名人的读书经历中体会任何好书，不仅成为个人财富，还会使人们接近。还要在能力、习惯、方法等方面对读书行为作总结和提升。
第三单元。学生通过学习，可以明白，看待事物、处理事情，从不同的角度出发会得到不同的结果，从而在今后的学习、生活中要学会从不同的角度，全面、客观地看待事物。
第四单元。学生通过本单元的学习，了解真诚给人们带来的喜悦，学习尊重他人，相互信任，以真诚的态度对待他人；鞭挞背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
第五单元。依托本单元的课文，学习叙述的人称。能找出文章中插叙的部分，并了解它们的作用。继续练习写心得笔记。
第六单元。学生通过阅读课文及各项语文实践活动，体会劳动的含义，理解劳动的价值，树立正确的劳动观念。
第七单元。学生通过课文的学习，体会什么是尊严，理解为了维护人的尊严、国家的尊严，应当奋起斗争，吃苦耐劳，甚至不怕牺牲。指导学生阅读时深入思考人物的思想动机。
第八单元。学生通过学习，了解火与光在推动人类文明进步和发展中的作用，同时感受主人公所表现出来的英雄主义精神。
第九单元。课文通过不同的形象对儿童进行感染和教育，力求在少年儿童心中埋下尊重科学反对迷信的种子。
第十单元。通过本单元的学习，目的是引导学生走向大自然，在旅行中丰富阅历，开阔眼界，增长知识；提高生活实践能力；开展丰富多彩的语文实践活动。
六、教学研究课题。
七、教学时间安排。
周次内容课时。
第1～2周开学教育大扫除。
龙的传人 2
大人们这样说 1
叶公好龙 1
语文天地 4
第3周神奇的书 1
忆读书 2走遍天下书为侣 2
第4～5周语文天地 4
古诗两首 2
牛和鹅 2语文天地 4
第6周用目光倾听 1
信任 2修鞋姑娘 2
第7周语文天地 4
凡卡 2种子的梦 2
机动。第8周语文天地 4
古诗二首 2
幸福在** 2
第9～10周劳动的开端 2
语文天地 4
囚歌 1晏子使楚 2
第11～12周为了他的尊严 2
语文天地4普罗米修斯的故事 2
第13周奇异的激光 2
灯光 2语文天地 4
机动。第14周西门豹治邺 2
活见鬼 1语文天地 4
第15周阅读大地的徐霞客 2
少年旅行队 2
语文天地 4复习。
北师大版五年级语文下册教学计划
一 班级学生基本情况分析 全班有学生人，总体来看这些学生语文基础知识较扎实，自主学习的能力较强，但是在阅读理解和习作方面两极分化严重。二 教材简析 本册教材秉承了前九册 培养兴趣 文化积累 学会学习 整体推进 的总特点，从选编课文 设计活动 安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单...
北师大版语文五年级下册教学计划
在语文教学中，加强学生的根底知识训练，每月继续向学生推荐一到两本好书，以激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。在这里，我想和大家分享五个关于北师大五年级语文的教案，供大家参考。语文五年级下册教学方案1 一 学术条件分析。五 2 班有32名学生。经过一个学期的努力，学生的语文根底知识和能力有了明显的进步。大...
北师大版小学语文五年级下册教学计划
四 教学目标及措施 1 本学期的教学目标是 及格率100 优秀率80 均分82分，均值91。学生良好的学习习惯得到进一步培养，自学能力普遍有较大的提高。教学成绩争创年级组第一。2 为实现上述目标采取的措施是 1 准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2 扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍...