北师大版五年级语文（下册）教学计划。
2018年春学期）
三堡寄宿制小学金好玉。
一、学情分析。
五（2）班共有学生38人，男女生各19人。这班学生有一半阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；而朱铭、赵阳、金梦珍、刘建康等几个同学智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。
二、教材分析。
五年级下册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。这些单元有两个比较突出的特点。
第一，文化含量比较大。第二，教学要求比较高。（学习的综合性强）
本册教材在上册教材的基础上在字、词、句等方面要求学生自学，提出目标，检查自学的效果。在阅读方面在前几册教材的基础上提出更高的要求，重视学生阅读的体验和感受；重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯，如① 愿意提问，敢于提问，善于提问。② 会分类处理所提的问题；有办法解决所提的问题。
③ 学会独立阅读的步骤和方法。④ 学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。⑤ 学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。
⑥ 培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。本册还提出了新的学习要点：自测阅读质量，要根据学生的情况，可以起点低点，但每个单元要做，每课书要做，从而逐渐形成不断跟踪自己的阅读状况、及时调适学习内容和学习方法的能力。
还要求学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记形式。由于五年级的学生年龄小，**性阅读、批判性阅读、创造性阅读不可能达到成熟的水平。所以教材对此只做了简单的指导。
本册教材继续加强快速阅读的练习和对单元知识的小结。
习作方面：五年级上册指导学生如何为习作写评语。写评语要一直滚动做下去，不断提高学生评价习作的水平，进而提高修改习作的质量。
五年级下册另增加了一些习作的学习要点，主要是：(1)参照学过的课文修改自己的习作。（2）炼字、炼句、炼意。
（3）养成修改习作的习惯。（4）与读者换位思考，修改作文。（5）习作经过修改交流，还应有后续的学习。
要组织好本册的三个综合性学习活动：“书”、“劳动”、“我们去旅行”这三个单元的综合性学习，作为保底的学习内容，不能做小，但要求可以不必太高。“书”这个单元的活动成一个系列，应由个人完成，其间安排交流。
“劳动”单元的综合性活动需要做比较充分的准备，尤其要征得家长的支持配合，营造和谐的交流氛围。“我们去旅行”单元可以实际组织一次短途集体旅行活动；还可以做假想旅行，根据所搜集的资料编旅行故事。
三、教学目标。
一）识字与写字。
1．有较强的独立识字能力。独立掌握本册生字145个，会写相关的词语。继续练习对对子。错别字率小于1%。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。继续练习常用书法的连笔写法。
二）阅读：1．自测阅读质量。每个单元要做，每课书要做。
2．写好自读笔记。要求学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式。
3．把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会。学习记叙的顺序，学习几种人称。
4．培养学生质疑的能力。
5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
7．阅读古文，通过朗读和与现代文比较，理解大意，体会重点词语的意思。
8．继续学习快速阅读、跳跃式阅读。
9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
11. 全学期至少背诵古诗30首，连同自选背诵的内容，全学期不少于25篇（段）。
三）习作。1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。做到字斟句酌，炼字、炼句、炼意。
4．学写读书笔记（心得笔记）和常见应用文。
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，参照学过的课文修改自己的习作。继续综合运用四年级学过的修改标准、修改方法和修改符号以及本学期的补充进行修改。养成修改习作的习惯与读者换位思考，修改作文。
继续学习写评语。降低习作中的错别字率。
7．课内习作每学期不少于8次。40分钟能完成不少于的习作。
四）口语交际。
学做开场白。学习怎样说明理由，怎样反驳别人的意见，说话要看对象和场合。
五）综合性学习。
1．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
2．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
3．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
六）自我评价
学习作单元小结，养成习惯，学会方法。时常注意学习上出现的错误。互相交流单元小结，提高单元小结的质量。
四、教学重点、难点。
重点：(1)充分放手，让学生自主学习。把课文中学到的知识应用于略读课文上。
（2）重视学生的读，通过不同层次的读加深学生对课文的理解。
（3）对课后问题由学生自学讨论，教师不要去讲。
（4）通过教材安排的语文实践活动，使学生理解学以致用，学语文的目的使用语文。
（5）注意语言的积累和运用，可以在课堂上安排学生摘录词句等，认真写字、及时检查作业中的错别字。
（6）能够在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习一些常用应用文，学习记叙的顺序，人称的使用。体会写作乐趣，养成认真修改自己作文的习惯。
继续练习给习作写评语。
（7）在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感**彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。并且根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式（批注、摘录、心得、提纲）
小学语文 北师大版 五年级下册教学设计 第四单元真诚
第四单元真诚。教学目标 1.认识到做人要真诚，学会互相信任，不能忘恩负义。2.让学生回忆以前在招待客人 承认错误 赞美别人 感谢别人 劝告别人时是否做到真诚，提出今后无论何时何地都要做到真诚。3.注意反驳别人意见时的要求。4.引导学生从两个方面进行 单元小结 一个是结合单元主题 真诚 进行，一个是结...
小学语文 北师大版 五年级下册教学设计 第八单元角度
第八单元角度。教学目标 1.引导学生在理解课文内容的同时，受到看待事物 处理问题，从不同角度出发会得到不同的结果的启发，并学习在今后的生活中要全面客观地分析 解决问题。2.围绕 角度 这一主题展开，与学生的现实生活紧密结合。3.引起学生对 角度 这一单元主题的更深的理解和思考。教学重点 难点 牛和鹅...
小学语文 北师大版 五年级下册教学设计 第九单元破除迷信
第九单元破除迷信。教学目标 1.让学生树立科学观念，破除迷信，用科学的思想来认识世界，改造世界，创造未来。2.使学生在思想上得到启迪，从小树立热爱科学 相信科学的思想，不信迷信，健康地成长。3.指导学生通过学习与鬼神有关的文章，要懂得尊重科学，破除迷信。4.培养学生的口头表达能力 实践能力和书面表达...