一、教材内容体系分析。
这一册教材包括下面一些内容：分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二）、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数学好玩、数据的表示和分析。
1．结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
2．掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
3．理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
4．认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
5．掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
6．理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
7．认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
8．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
教学重点：1．理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
2．理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
3．重点培养分析问题、解决问题的能力。
4．认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。
5．了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法；
6．认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
教学难点：1．整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
2．把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。
3．除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。
4．感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。
二、本学期教学的主要目的要求。
1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的问题。
6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
8）通过实践活动，体验与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识和动手操作能力。
三、学生情况分析：
本班共有学生23人，其中女生8人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。
四、教学进度安排表(附后)
五、教学内容检测及评价。
教学内容的教学，围绕学生独立自主，合作交流为完成，学生对单元知识结构要点学习了解多少，知道多少，根据各个单元知识点，进行综合检测，将试卷汇总，综合分析，综合评价，然后将展开普遍存在的问题及时给予纠正，展开个别差异，找准对象及时弥补纠正，整体提高教学效率，提升教学质量。
六、综合实践活动。
与综合实践活动相适应的基本学习方式是**学习，要体现学生活动的自主性、**性，引导学生开展丰富多彩的**性学习活动，帮助学生学会发现，学会**，形成发现问题与解决问题的能力。具体目标如下：
1．形成从自己周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的态度和能力。
2．培养学生参与综合实践活动的兴趣和积极向上的态度。
3．获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，形成自己对社会、生活、自我内在联系的认识，学会合作解决问题。
七、教学措施。
1．改变教学思想。
具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作等），自主**，老师给营造一个宽松、和谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。
2．注重生活与数学的密切联系。
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。
3．注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4．面向全体、全面提高学生的整体素质。
1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有好处的。
2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，把共同要求和发展个性结合起来。
3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
5． 结合多**教学。
在课堂教学中，一部分教学内容我将利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多**教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学； 改革课堂问答方式，实施参与性教学。把提问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
6． 作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
7．三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力。
家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。
教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，共同教育学生。
教学进度表。
北师大版五年级数学下册教学计划
为了进一步落实生本教育课堂教学理念，激发学生乐于学习，主动学习。课堂上努力突出学生的主体地位，关注每一个学生的思维状态，激发全体学生有效学习。让孩子体验到数学学习的过程 创造的快乐，培养兴趣，锻炼能力，促进发展。结合 课标 的要求，并根据本册教材内容和学生年龄特点，特制订如下计划。一 教材分析。一 ...
北师大版五年级数学下册教学计划
一 学生情况分析。本班共有学生54人，其中男生有38人。女生18人。通过一学期的相处和观察，我认为本班大多数学生的学习态度比较端正，班级的学习风气也还算不错。但我也发现有部分学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面多。针对出现的问题，本学期，我想首先从培养学生良...
北师大2019版五年级数学下册教学计划
2015年春季学期小学五年级数学下册教学计划。班级任课教师 一 教材解读。1 编排特点。1 在数与代数的学习中，重视对分数乘除运算意义及百分数意义的理解，注重应用分数运算及百分数解决实际问题。教材注重在实际操作中，借助图形语言，使学生理解分数乘法和分数除法的意义，建立实际操作 图形语言 符号语言的内...