五年级下册数学教学计划。
1、学情分析。
五（1）和五（6）两个班是年级中成绩处于一头一尾的两个班级，幸好的是年级的差距不是很大。五（1）班经过上个学期师生的共同努力，40星的人数逐渐增多，而且优秀生的成绩逐渐稳定，不会像上学期前段时间一样起起落落。但是待进生的成绩还没赶上来，人数比较多，他们自觉性较差，马虎粗心，学习掌握知识较僵化，而且有个别待进生脾气也差。
五（6）班从总体上看，学生整体学习水平不错，他们能灵活地运用知识，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法，但是缺乏拔尖的学生。班级上课气氛好，学生能认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，虽然上学期成绩排在年级最前，但是还有的学生学习自觉性较低，缺乏刻苦钻研的精神，有一个特殊生，上课不能集中精神听课，不能静下来，而且喜欢破坏身边的公物。有两个男孩子，数学基础也比较薄弱，需要特别关照。
五年级是高年级的开端，在五年级数学思维弱的学生成绩会有一个明显的差距变化过程。针对这两个班的情况，特制定本学期工作计划。
二、教学目标新课标第一网。
1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数加、减、乘、除法的意义；探索并掌握分数加、减、乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
2.了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
3.能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
4.通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。新| 课 | 标| 第
5.了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；通过实例，进一步理解平均数的意义，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义。
6.能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
三、单元教学重难点。
第一单元：掌握异分母分数加减的计算方法，能正确计算分数加减混合运算，培养学生的计算能力，能正确进行分数和小数的互化。
第二单元：了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。灵活计算长方体的表面积理解整数与分数乘法的意义。
第三单元：理解分数乘分数的意义及其计算方法。重点培养分析问题、解决问题的能力。整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
第四单元：感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。
第五单元：理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。重点培养分析问题、解决问题的能力。
把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。
第六单元：在方格纸上会用数对确定物体的位置。根据方向和距离确定物体位置的方法。
准确理解“南偏东30度”和“东偏南30度”的不同。在具体情境中，能根据不同的观察点来判断方向。
第七单元：掌握解列方程解决问题的解题方法。能够快速地分析、找到数量之间的相等关系，列出方程。
第八单元：复式条形、复式折线统计图的绘制方法与读图能力；理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与推测；理解平均数的意义。
四、教学措施。
1.端正学生的学习态度，态度决定一切，特别是上了高年级，学习态度差，没有养成认真听课的学生，成绩将会严重下滑。
2.加强计算能力的培养，特别是这个学期的小数除法，分数加减法，将会是小学阶段的计算之重，将会影响六年级和更高年级的数学学习。
3.培养学生灵活解题的能力，抽象思维和概括、判断、推理能力，举一反三的能力。
4.注意和学生建立良好的师生关系，努力成为孩子喜欢的老师，从而喜欢数学，认真学习数学。
5.教师要认真钻研教材，努力备好每一节课，根据学生的作业反馈情款，努力调整教学方向和教学进度，同时根据每个人不同的情况，做好个别指导工作。
6.注重对学生的评价。在教学评价的处理上，注意多种方式的结合，对不同的学生，采取不同的鼓励评价方法。
特别是成绩比较差的学生，要努力发掘其微小的进步，对其进行表扬，培养学习自信，对于优秀学生，要鼓励其向更高层次学习。
五、教学进度。
附：教学进度表。
注：教学内容可根据学生实际情况，进行更改教学。
二〇一九年二月。
北师大五年级数学下册教学计划
一 学情分析。我班有学生xx人，学生的学习态度 班级的学习风气是比较好的，大部分同学掌握了数与代数等四大领域的大量基础知识。但有个别学生接受知识的能力比较弱，也有的学生学习态度不端正，导致学习成绩不理想。因此，在本学期的数学教学过程中，备课时要注意优等生与学困生的具体情况，做到有的放矢，对学困生进行...
北师大2019版五年级数学下册教学计划
2015年春季学期小学五年级数学下册教学计划。班级任课教师 一 教材解读。1 编排特点。1 在数与代数的学习中，重视对分数乘除运算意义及百分数意义的理解，注重应用分数运算及百分数解决实际问题。教材注重在实际操作中，借助图形语言，使学生理解分数乘法和分数除法的意义，建立实际操作 图形语言 符号语言的内...
北师大版小学五年级数学下册教学计划
一 学生情况分析。五年级有学生69人，通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。同时因学习方法不当和各方面的不良影响，成绩提高得不显著。本学期教学着意教给学生学习方法，同时用 一帮一 促使落后的学生尽快把学习赶上来。再者，加强与家长的联系和配合，消...