安庆市长风乡将军小学胡静。
本学期我执教五年级数学，特制定学科教学计划如下：
一、教材分析。
（一）数与代数
第一单元“分数加减法”：理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”：结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”：了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”：在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
（二）空间与图形
第2、四单元“长方体（一）（二）”：通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
第六单元“确定位置”：能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。
（三）统计与概率
第八单元“数据的表示和分析”：学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和**，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。
（四）数学好玩
本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
二、学生基本情况分析。
五年级学生已经在数与代数等四大领域掌握了大量的基础知识，他们能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。备课时应注意优等生与学困生的具体的情况，做到有的放矢。对学困生能进行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
在本学期的数学教学过程中，我们要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
三、学期教学目标。
1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数加、减、乘、除法的意义；探索并掌握分数加、减、乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
2、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
3、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
4、通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
5、了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；通过实例，进一步理解平均数的意义，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义。
6、能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
四、各单元教学重难点。
第一单元：分数加减法
教学重点：掌握异分母分数加减的计算方法，能正确计算分数加减混合运算，培养学生的计算能力。
教学难点：能正确进行分数和小数的互化。
第二单元：长方体（一）
教学重点：了解长方体的几何结构，掌握长方体表面积的计算方法。
教学难点：灵活计算长方体的表面积。
第三单元：分数乘法。
教学重点：理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。重点培养分析问题、 解决问题的能力。
教学难点：整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
第四单元：长方体（二）
教学重点及难点：感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。
第五单元：分数除法。
教学重点：理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。重点培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学难点：除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。
第六单元：确定位置。
教学重点：在方格纸上会用数对确定物体的位置。根据方向和距离确定物体位置的方法。
教学难点：准确理解“南偏东30度”和“东偏南30度”的不同。在具体情境中，能根据不同的观察点来判断方向。
第七单元：用方程解决问题。
教学重点：掌握解列方程解决问题的解题方法。
教学难点：能够快速地分析、找到数量之间的相等关系，列出方程。
第八单元：数据的表示与分析。
教学重点：复式条形、复式折线统计图的绘制方法与读图能力；理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。
教学难点：根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与推测；理解平均数的意义。
五、主要教学措施。
1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能。
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
6、把握后进生转化措施，培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
重视与家庭的联系。
六、培优辅差计划。
1、优生名单：何健
2、后进生名单：张彦。
3、培优辅差措施：
重视后进生的听课状态，多提问，多表扬，力争当堂消化知识。
对于优生，让他们做一些拔高性的题目，防止他们吃不饱。
引进先进的教学方式，如动手操作、直观演示、多**演示等，激发学生的学习兴趣。
七、教学进度安排表。
北师大2019版五年级数学下册教学计划
2015年春季学期小学五年级数学下册教学计划。班级任课教师 一 教材解读。1 编排特点。1 在数与代数的学习中，重视对分数乘除运算意义及百分数意义的理解，注重应用分数运算及百分数解决实际问题。教材注重在实际操作中，借助图形语言，使学生理解分数乘法和分数除法的意义，建立实际操作 图形语言 符号语言的内...
北师大版小学五年级数学下册教学计划
一 学生情况分析。五年级有学生69人，通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。同时因学习方法不当和各方面的不良影响，成绩提高得不显著。本学期教学着意教给学生学习方法，同时用 一帮一 促使落后的学生尽快把学习赶上来。再者，加强与家长的联系和配合，消...
新北师大版五年级数学下册教学计划
新北师大版五年级数学下册教学计划2014.3 一 教材分析。本册教材的教学内容有 1 分数加减法 2 长方体 一 3 分数乘法 4 长方体 二 5 分数除法 6 确定位置 7 用方程解决问题 8 数据的表示和分析 9 总复习。二 学情分析。五年级大部分学生已经在数与代数 图形与几何 统计与概率 综合...