语文百花园一。
教学目标：理解积累成语。
交流学习本单元的收获与想法。
完成阅读平台。
学习积累民族谚语。
在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。完成习作“编写故事”，培养学生想象、书面表达能力。
教学时数：五课时。
教学过程：第一课时。
教学目标：完成“温故知新”积累成语，温习学过的课文。教学过程：
朗读理解与积累中的十个成语。
1、指名读、小组读。
2、说说你学过的理解词语意思的方法：
a、联系上下文b、查字典c、查成语词典。
3、运用以上方法理解成语的意思。
二、练习背诵积累以上十个成语。
三、请你找一找本单元课文中你喜欢的成语读一读，并积累下来。四、学习“拓展与交流”
1、复习本单元学过的课文内容及文章表达的情感。
2、我们先看看文中人物她们读文后的感受如何？
3、说说你自己读文后的心得体会或感受。
4、相互交流，师适时引导谈感受。第二课时。
教学目标：学习“阅读平台”中的短文《泼水节》
教学过程：自读短文，出示自学提示：
二、交流反馈：
1、短文的主要内容是什么？
2、你喜欢的语句是什么？读一读，说说喜欢的原因？3、泼水节一文中都对什么场面进行描写？
4、你还了解其他少数民族的一些传统节日呢？
三、有感情地朗读短文。
四、学习“积少成多“
1、指名读一读以前学过的谚语。
2、集体读一读文**现的短文。
3、指导背诵谚语。
4、说一说你自己收集到的其他民族谚语或俗语。
第三课时。教学目标：
1、在本单元学习的基础上，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。
2、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。3、提高学生搜集、整理资料的能力。教学重点：
达到整理资料的两项要求教学难点：搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。
教学准备：1、提前分组，落实搜集资料的途径。2、请组长填写**。（**见后面）3、教师准备一些有关故事或歌谣。
教学过程：一、激趣导入：
1、导语：2、提出要求：（1）讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、具体。（2）语气生动、用手势助说话气势。
3、全班交流。
4、介绍过程刚才同学们故事讲的好，能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗？(1)组长将填写**给同学们看，并进行讲解。(2)组员补充并说说体会。
二：整理资料按主题分类故事名举例善良、美好的：勤劳、质朴的：勇敢、无畏的：聪明、智慧的：
三、各组把找到的民间故事及歌谣整理起来。
出示老师找的歌谣，让学生读一读，出示教师准备的一份小报请同学参看。）第。
四、五课时。
教学目标：1、大胆想象，清楚完整地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。
2、懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。
3、故事内容具体，有故事情节。教学过程：
一、提出问题，导入新课：
1、同学们，还记得《神鸟》的故事吗？谁能说说这篇课文的主要内容。
2、“神鸟”给可汗讲了三个小故事，什么内容，都是歌颂什么，批评什么呢？3、可汗不甘心失败，他又第四次捉住了神鸟，神鸟又给他讲了一个故事，什么故事呢？你们现在就是这只神鸟，想想，你准备讲什么故事呢？
二、根据原文，选择材料。
1、同桌互相说说（故事中角色是谁？故事内容是怎样的？）
2、全班交流。请2-3名说说。
3、评议：哪些材料选的好，为什么？
4、小结：选材必须与原文意思一致，不能与课文内容脱节。怎样保持一致呢？
要点：（1）歌颂小动物某一方面的好品质。（2）被主人误解错杀了。
（3）这个故事中的主人公令人同情。
三、内容具体，情节感人。
1、出示例段，请大家修改。
2、看来，要使故事情节感人就要有具体内容。要点：（1）写故事时，要想好这个故事分为几个环节，每一步是什么？
理清文章顺序。（2）写故事时每个人怎么说，怎么做，怎么想的要写出来。（3）要把感人之处、令人同情之处写具体。
四、写出作文，互相评改1、学生自己写文2、读文，学生评议。（按习作讨论平台中的三个问题评议）3、修改作文，抄写作文。
五年级语文下册第一单元语文百花园一教案1语文版
语文百花园一 教学目标 一 知识与技能 1 用联系上下文 查字典或词典的方法理解 粗枝大叶 等成语，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。2 在实践活动中，锻炼学生动口 动手 动笔的能力，培养与人合作的精神。3 提高学生搜集 整理资料的能力。4 大胆想象，清楚完整地写一个故事。培养学生想象 书面表达...
语文S版一年级下学期语文第一单元语文百花园一教案
百花园一。第一课时。语海畅游 读读背背 学习目标 1.认识两个字组合变新字的构字方法。认识捺的变笔写法。2.指导学生猜字谜。3.练习背诵谚语。学习重点 巩固识字方法，积累词语。学前准备 制作多 课件。教师 教学过程 一 激趣导入。语文百花园大家都不陌生，那么，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们...
语文S版小学五年级下学期语文第二单元百花园二教案
语文s版五年级下册语文百花园二教案。教学目标 一 知识与能力 1.写出带有指定声旁的字。2.能发现相同的两个字变换顺序之后组成的词，所表达的意思不同。3.仿例给人物的语言加提示语。4 正确 流利 有感情地朗读儿歌。5 看图认真听故事 展开想象 编故事。二 过程与方法 1 通过加偏旁的方法，巩固汉字。...