百花园五。
第一课时(语海畅游、读读背背)
学习目标】1.通过认电脑键盘上的字母来复习26个大写字母。
2.复习和认识一些全包围结构的汉字，并从中引导学生发现它们的一些共同特点。
3.通过组词的方式来区分形近字。4.通过“读读背背”进行语言的积累。【学习重点】
区分形近字；通过“读读背背”进行语言的积累。【学前准备】
制作多**课件。（教师）【教学过程】
一、导入新课。
小朋友，今天我们到“百花园五”中去逛一逛，看看会有什么新收获吧。二、语海畅游。（一）认一认，练一练。
1.出示大、小写字母表，学生按字母表的顺序**车认读。2.出示放大的电脑键盘图，让学生**车认读。
3.学生分四人一个小组拿卡片互读互认。（每组26个字母卡片，分给四个学生）。
4.字母“找弟弟”。（手举大写字母卡片的同学到讲台上说：
我的小弟弟在**？手拿相应小写字母的同学上去说：你的小弟弟在这里。
）然后让学生读一读。
二）写一写。
1.出示全包围结构的字：回、团、困、国。学生齐读、指名读、**车读并组。
语文s版一年级下学期语文第五单元语文百花园五教案。
词。2.学生观察，说一说自己的发现。（都是全包围结构的字）
3.教师把字按结构分开。说一说全包围结构的字的写法。（先写外，再写内，最后堵住）
4.你还知道哪些全包围结构的字？学生举例。5.再读文中的生字，加深对全包围结构的字的感知。
三）组词语，试着写下来。
1.学生自读这些形近字，观察字形的差异。2.教师范读，学生注意听清生字的读音。3.教师讲解字形差异，帮助学生识记。4.学生根据读音组词，并试着写下来。
5.指名学生将组的词写在黑板上，看谁写得既正确又工整。6.集体朗读组的词语。三、读读背背。
1.借助拼音自由读一读对子歌，想想对子歌中讲了哪些内容。2.指名读，再指名说说每句的意思，老师小结。3.试着背诵。
第二课时。语文大课堂：识字比赛)【学习目标】
1.让学生在活动中，通过师生互动、生生互动，复习巩固所学的汉字。2．鼓励学生在学习中，生活中自觉主动识字的好习惯。3．培养学生的口语表达能力。【学习重点】
在情境活动中，提高口语表达能力、倾听纠错能力；巩固复习所学的汉字。
语文s版一年级下学期语文第五单元语文百花园五教案2
学前准备】制作识字卡。（教师）【教学过程】
1.出示学过的字，学生集体认读。
2.引入“识字比赛”的主题，设置奖品，激发学生参与的热情。3.
引导学生做识字卡，使学生在动手过程中识记字词。4.将班级按人数或座位分为几个小组。
5.通过自荐或投票的方式选出主持人和裁判。
6.主持人依次向各小组出示识字卡，学生认读，直到决出优胜组。7.教师点评学生的表现，鼓励学生多多参与。
语文S版一年级下学期语文第五单元识字6猫和老鼠教案
识字6.猫和老鼠。猫和老鼠 教学片段。引导理清故事情节。师 生字全认识了，下面，同学们再自由地读一读这个故事，想一想 猫和老鼠之间发生了什么事？生 老鼠趁猫睡觉的时候偷米吃，结果却被猫给吃掉了。师 小老鼠偷米的时候，花猫在干什么？生 装睡。师 哪些词可以看出来花猫在装睡？生 不慢不急眯着迷迷糊糊。师...
人教版语文一年级下学期第五单元
人教版语文一年级下学期第五单元 课程纲要 学校名称适用年级。中心小学一年级。总课时。课程类型12课时。必修课程。设计教师。杨秋金。设计日期。从学习内容看 学生 教材及其他资源背景分。析。四个太阳 讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢。乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的...
一年级下学期语文第五单元检测
我能保持卷面整洁 书写工整。2分 一 我会连。6分 熟遇瓶称慌艘。y p n ch n sh s u hu n 二 我会拼，也会写。16分 b n f z iji n f n bi hu yu nzh oli n x du xi o li n k sh 三 我会比一比，再组词。10分 办 园 季 找...