教学目标。
1．知识与能力。
会认“喉”等六个字。
理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做**与土豪劣绅作斗争的。
听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌。
有感情地朗读课文。
2．过程与方法。
首先要尊重学生的主体地位，引导自主**，以默读为主，理解课文内容，让学生知道刘三姐是如何用歌声做**与土豪劣绅作斗争的，了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。然后选择自己喜欢的刘三姐唱的山歌读一读。说一说自己读后的感受。
感兴趣的同学还可以学唱刘三姐唱的山歌。
3．情感、态度与价值观。
歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品．同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。
重难点与关键。
1．重点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做**与土豪劣绅作斗争的。
2．难点：了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。
3．关键：读一读、唱一唱刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义。
课时安排：一课时。
教具准备：生字词语卡片。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1．教师，同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？（刘三姐）对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。
让我们先来听听刘三姐的山歌吧！
2．**《山歌好比春江水》。
3．教师：听了刘三姐的歌，你们有什么感受？
4．学生自由说自己听后的感受。
5．教师：今天，我们就一起随着刘三姐的歌声走近刘三姐。（教师板书课题，学生齐读课题。）
设计意图：创设情境，初步感受刘三姐的歌声，既调动了学生学习课文的积极性，同时也为突破课文重难点打下基础。）
二、要求导读，整体感知。
1．教师出示要求，学生自由读课文。
圈出本课的生字，并掌握它们。
按照“刘三姐山歌唱得好，人品更好，深受乡亲们爱戴”“刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风”“刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌”“土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快”把课文分成四部分。
默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却场眉吐气，拍手称快？
2．教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。
教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音。
教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调：“债”“禽”。
教师再次出示生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的认读。
结合上下文理解下列词语。
疾恶如仇：本课指刘三姐憎恨坏人坏事如同憎恨仇敌一样。
仗义执言：本课指刘三姐主持正义，说公道话。
面红耳赤：本课形容秀才们被骂得脸和耳朵都红了。
气急败坏：指上气不接下气，狼狈不堪。
狼狈不堪；形容受窘的样子。
扬眉吐气：扬起眉毛，吐出闷气。形容长期受到压抑得到舒展后的兴奋神情。
蜂拥而上：像蜜蜂一样拥上前去。
恼羞成怒：由于气恼、羞愧而发怒。
幸灾乐祸：对别人遭受灾祸感到高兴。
如坐针毡：好像坐在插着针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。
3．默读课文，初步感知课文。
4．课文主要讲了一件什么事？（这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做**与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。）
5．反馈分段的情况。
第一段（1～2）：讲刘三姐山歌唱得好，人品更好，深受乡亲们爱戴。
第二段（3～8）：讲刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风。
第三段（9～21）：写刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌。
第四段（22）：写土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快。
设计意图：以学生为主体，教师提出要求，学生自由读课文，在整体感知课文内容的过程中，掌握本课的生字新词，并理清文章的条理。培养学生自主学习的能力以及理解、概括的能力。）
三、学习课文第一段。
1．学生自由读这部分内容，思考：刘三姐为什么会深受乡亲们的爱戴？
2．指名反馈。
一是刘三姐山歌唱得好：她唱起山歌来，不仅乡亲们爱听，连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。
二是刘三姐人品好；她热爱乡里，同情贫苦百姓；她疾恶如仇，对社会上的那些不平事，不仅敢于仗义执言，而且用山歌做**与那些土豪劣绅做斗争。
设计意图：这部分内容不难，先让学生边读课文边思考，了解刘三姐深受乡亲们爱戴的原因，为学习后面内容做准备。）
四、学习第。
二、三部分内容。
1．教师出示导读提纲。
默读第。二、三部分内容，思考：刘三姐如何用山歌做**与那些土豪劣绅做斗争？
把刘三姐的山歌选几首自己喜欢的读一读，说一说喜欢的原因。
2．指名反馈。
当管家仗着莫家的势力，要抢阿牛的一只野兔时，刘三姐用山歌灭了管家的威风。
莫怀仁想霸占茶山，做自家坟地，被刘三姐用山歌揭穿了企图，使他的阴谋没有得逞。
当莫怀仁提亲威胁时，刘三姐提出对山歌的要求。然后用山歌击败了莫怀仁请来的三个秀才。
3．教师：刘三姐的山歌真神奇，竟能用山歌当作**同那些土豪劣绅做斗争。那我们就一起来读一读刘三姐唱的山歌，体会一下山歌的威力。
4．学生选择自己喜欢的读一读，并说一说喜欢的原因。
教师出示山歌内容：
天地山川盘古开，飞禽走兽众人财。想吃鲜鱼就撒网，要吃野兔带箭来。（意思是说管家不能抢别人的劳动果实。）
大路不平众人踩，情理不和众人排。横梁不正刀斧吹，管你是斜还是歪。（意思是说什么事情都得讲道理，你有不对的地方，大家就可以站出来讲。）
没后悔，你会腾云我会飞，黄蜂歇在乌龟背，你敢伸头我敢锥。（意思是绝不后悔，我也不怕你。）
你歌哪有我歌多，我有十万八千箩，只因那年发大水，歌声塞断九条河。（意思是说我的歌比你们的歌多得多，这里运用了夸张的手法。）
笑死人，劝你莫进圣人门，若是碰见孔夫子，留神板子打手心。（意思是你们不配做读书郎，如果是孔夫子的学生，你们这么差，一定要被打手心的。）
5．有感情地读一读这些山歌。
6．教师：从这些山歌中，我们可以看出刘三姐真是疾恶如仇，敢于仗义执言，敢于用山歌与土豪劣绅做斗争。
设计意图：这一环节是本课的教学重点、难点。为了突破这个重难点，充分发挥学生的主体地位，以读为主，尊重学生的个性化阅读，让他们边读边思考，引导他们抓住文中的刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义，理解刘三姐用山歌做**与那些土豪劣绅做斗争。
）五、感受人民群众的品质。
1．教师：同学们，刘三姐用山歌做**与以莫怀仁为首的那些土豪劣绅做斗争。那人民群众又有什么表现呢？找出有关语句读读。
2．交流反馈：
刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风，大长了乡亲们的志气。乡亲们捋袖挥拳，蜂拥而上，管家在众人的嘲笑和咒骂声中急忙溜走了。人们都围上来说：
“三姐，你的歌唱得好，真唱到我们心窝里了。”
三个秀才和刘三姐对了一阵歌，已经狼狈不堪了，乡亲们还想戏弄他们一下，就出了个谜语让他们猜。
3．教师：从这些地方，可以看出什么？ （人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。）
六、总结全文。
教师总结：刘三姐用山歌做**与那些土豪劣绅做斗争，刘三姐勇敢、正直的人品永远深受乡亲们爱戴。（引读最后一个自然段）刘三姐走遍了壮族的山川野岭，她的歌声也传遍家家户户。
土豪劣绅听了。个个如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了，人人扬眉吐气，拍手称快。
板书设计：5* 刘三姐。
山歌唱得好。
刘三姐人品更好：热爱乡里嫉恶如仇深受爱戴。
用山歌做**与土豪劣绅作斗争。
语文五年级下册5刘三姐
刘三姐。教学目标 1 指导学生默读课文，把握课文的主要内容，了解刘三姐嫉恶如仇 敢于斗争的优良品质。2 引导学生学会 喉 禽 债 轿 箩 奴 6个会认字。理解 歌喉 欠债 奴才 等词语及课文 现的成语意思。3 了解在壮族民间流传的脍炙人口的刘三姐的故事，了解以刘三姐为代表的劳动人民的勇敢 纯朴 善良...
五年级语文下册第一单元5刘三姐课文原文素材
第5课 刘三姐。刘三姐。很久以前，广西宜州下枧河边的壮族山村，有位姑娘，因为在家排行第三，人称刘三姐。她不仅聪明伶俐 美丽动人，而且有一副美妙的歌喉 h u 她唱起山歌来，不仅乡亲们爱听，连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。刘三姐山歌唱得好，人品更好。她热爱乡里，同情贫苦百姓 她疾恶如仇，对社会上的那些不平...
五年级语文下册第一单元5刘三姐导学案无答案语文S版
5 刘三姐。闯关一 自主预习。1.一边读课文一边画出文中的词语，我会运用其中的一些词语造句。疾恶如仇仗义执言蜂拥而上恼羞成怒面红耳赤气急败坏如坐针毡扬眉吐气拍手称快。2.快速浏览课文，我能说说课文的主要内容。3.再读课文，我能将自己不理解的内容勾画出来，并在课本上做标注。闯关二 初步体验。点一 课文...