k12教育七年级语文下册第六单元。
伟大的悲剧》主要内容。
主要内容：斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。一方面，作者描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情。
先是被认为最身强力壮的埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去。接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪——像一个英雄似的走向了死神。最后，三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋，等待着死亡的到来，“却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”。
作者介绍。斯蒂芬·茨威格（stefan zweig，1881～1942年），奥地利著名作家、**家、传记茨威格作家。擅长写**、人物传记，也写诗歌戏剧、传记、散文特写和翻译作品。
其代表作有**《三位大师》、《罗曼罗兰》、《精神**》、《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》（又译《人生转折点》）、一个陌生女人的来信》（又译《一个陌生女子的来信》）、象棋的故事》、《一个女人一生中的24小时》、《滑铁卢之战》、《危险的怜悯》等；回忆录《昨日的世界》；传记《异端的权利》、《麦哲伦航海纪》、《断头王后》、《人类群星闪耀的时刻》（又译《人类的群星闪耀时》）、同精灵的斗争》。他的**多写人我躲在这里动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。
但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人回味无穷的人和事。
他出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。
第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。
1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀，他服毒自杀。
斯蒂芬·茨威格从二十世纪二十年代起，“以德语创作赢得了不让于英、法语作品的广泛声誉”。他善于运用各种体裁，写过诗、**、戏剧、文论、传记，还从事过文学翻译。他在诗、短论、**、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，但他的作品中尤以**和人物传记最为著称。
茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。其作品在世界范围都有着经久不衰的魅力，国内多家出版社在近年内出版过几乎所有他的传记著作和**文集。
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！
部编版语文七年级下册第六单元习作指导
单元写作指导。文题呈现 你对哪个领域的科学技术最感兴趣？搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。题目自拟，语言简明，不少于。分析文题 题目自拟，可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。要有一定的故事情...
部编版七年级语文下册第六单元教材分析
探险是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战。探险过程中的任何艰难险阻，都抑制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。而科学幻想，依据科学技术的原理 发展趋势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。本单元主要选取探险和科幻方面的文章，内容令人耳目一新，一定程度上表明了我们对 探...
2019部编版七年级下册语文第六单元完全解读
第六单元 1.识记 理解本单元重点生字词，能够结合语境解释重点词语的含义。2.掌握重点作家 作品等文学常识。3.丰富探险知识 地理知识和其他文化知识，提高对这类文章的阅读能力。4.了解课文的主要内容，概括内容要点。5.理清课文的写作思路，并说出它的作用。1.快速默读课文，把握课文要点，能概括故事情节...