统编本义务教育教科书语文三年级下册《语文园地六》
共2课时，第1课时)
一、教材分析。
语文园地六共安排了四个板块的内容。本课为语文园地六的第一课时，是对本单元知识的复习回顾及拓展延伸。本课例从“识字加油站”板块开始，引导学生借助**认读8个词语，会认“旭、屿、暸、巡、缆、锚＂6个生字；词句段运用板块第一题是根体会加点词语意思的不同，第二题引导学生围绕着一个事物，运用修辞方法来写一写。
二、教学目标。
1.借助**认读8个词语，会认“旭、屿、暸、巡、缆、锚＂6个生字，说一说自己头脑中看到的画面，增强海洋意识。
2.读句子，边读边体会加点词语的意思，引导学生运用词语的一个意思联系说话，加深对词语的理解。
3.通过例句，发现句子的构成规律，引导学生围绕着一个事物，运用修辞方法来写一写。三、教学重难点教学重点：
归纳运用多种理解句子的方法，并能运用表达。教学难点：
体会句子的表达方法，并能运用。四、教学准备。
多**课件。
五、教学过程。
一）激发兴趣，导入新课。
上课之前，老师想带你们欣赏一**片。(出示海洋**)同学们，美吗？是啊，多么美丽的海洋啊！
今天就让我们走进语文园地六，一起航海旅行吧！(预设：航海旅行）。
(二)认读识字加油站字词。
1、同学们，我们来到了海边。瞧！谁来了！
2、（岛屿）小朋友们，岛上来了一群生字朋友，你们愿意和他们交朋友吗？
出示：旭、屿、瞭、巡、缆、锚。
3、学生复习回顾查字典，音序检字法，部首检字法；加一加，减一减；借助拼音等办法。
4、请生自读、请生带读、男女生读、去掉拼音读、**车读、齐读。(三)说一说自己看到的画面。
1、同学们根据我们所学的词语，你看到了一幅怎么样的画面？归纳小结：孩子们，从你们的口中，老师仿佛看到了宽阔的大海，感受到了海风轻轻吹拂着海面。
2、这么美丽的海洋，你们喜欢吗？那我们应该怎么样做？归纳小结：
是的，这就是海洋意识。海洋是我们全人类共同的宝贵财富。我们不但热爱它，还要善待它，合理地利用它。
让更多的人能欣赏到这份美丽！
四）词句段运用——“一词多义”
1、让我们继续航海旅行，看看还有什么有意思的事情在等着我们。看！
出示）①米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
教师引领学生，看这两个句子中的“熟”，你怎么理解？生：自由回答（查字典、上网查等）。2、（出示）①我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
指引学生默读句子，分别指名交流两个“味道”的意思。学生交流并提出“词语替换”的方法理解词语。
教师引导学生，除了“词语替换法”,还有没有别的办法理解这两个“味道”？
3、会说话的岛屿帮我们总结了一些学习方法。
岛屿）小朋友，理解词语的方法，可以用“词语替换法”用词语解释词语，也可以查字典、上网搜集资料等方法哦！
归纳小结：学生们借助一切可以利用的力量，真是一群会学习的孩子。4、我们已经了解了“味道”“熟”这两个词的意思。他们还有其他的意思，我想考考大家。
出示）他们认识5年了，彼此非常熟。（熟悉）完了一天，他太累了，睡得很熟。（程度深）
归纳小结：词语，离开句子是不行的。只有放在句子里，才能让我们。
理解它最准确的意思。像这样在不同的句子中有不同意思的词语，我们把它叫做一词多义。
5、了解了什么是一词多义，你会做吗？（出示）“生”和“骄傲”的一词多义选择题（五）词句段运用——说话写话练习。
1、就让我们继续航行吧。瞧！又到了一个小岛上，让我们看看这是什么。
出示）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
2、请同学们自由地朗读，并思考句子中是围绕什么来写的？①“怕……怕……怕……怕……”运用了排比，是对小沙“胆小”进行了说明。小沙这么胆小，可能还怕什么？
“他们高兴极了”，你们在高兴的时候，还会做什么？是啊！看到你们这么高兴的样子，老师都不忍心打扰你们了。指导学生有感情地朗读。
3、（岛屿）小朋友，这些句子都是围绕开头的小句来写的，后面的句子是为了把这个中心意思写得更加明白。现在，你知道了吗？归纳小结：
围绕一个意思来写，一定要抓住中心意思，所以的内容都是为了突出这个中心意思。
4、任选一个仿写，写完后同桌互相交流。
出示）小丽多才多艺，。
雨下得真大，。
引导学生根据“小沙胆小”和“高兴极了”的描写手法，适当加入修辞手法，进行仿写。教师巡视。指名读一读。
归纳小结：同学们，像他们一样写出自己的真情实感，才能把句子写得精彩的！(七)课堂小结。
美好的时光总是那么短暂，本次的航海旅行也要结束了，很开心和你们一起学习到了很多知识呢！希望好心情能永远伴随你们收获到更多知识。
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