《元日》教学设计。
学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.理解诗句的主要意思，了解古人过春节的习俗，通过朗读感受诗中描写的意境，体会诗人的感情。
学习重、难点：
1.理解诗句的内容，正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵；2.了解古人过春节的习俗，感悟古诗的意境，体会作者的情感。教学准备：多**课件。教学过程：
一、看**导入，激起学习兴趣。
师：同学们，看到**里的情景，你想起了哪个节日？**里都是一些我们现代人过春节的习俗，你想知道古时候，人们是怎样过春节的吗？
别急，宋代大诗人王安石，早就在《元日》这首里告诉了我们。
二、理解词义，说诗意1.介绍理解词义的方法2.学习古诗。
1）学习“爆竹声中一岁除”，解释“爆竹”和“除”的意思，学生说诗意。了解古人过春节“放爆竹”这一习俗。
2）学习“春风送暖入屠苏”，看注释理解“屠苏”，师补充屠苏酒的相关资料，了解古人过春节“喝屠苏酒”这一习俗。
3）学习“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”看注释理解“瞳瞳”、“新桃换旧符”，介绍桃符演变成春联的过程，学生说诗意，了解古人过春节“换桃符”这一习俗。
4）介绍“新桃换旧符”的引申意思，理解作者王安石写这首诗的背景。
三、美读古诗。
1.讲解美读古诗的方法。2.指明朗读。
3.全体同学起立齐读。四、总结。
小结学习古诗的方法，激发学生学习古诗的兴趣。
新人教版 部编 三年级语文下册《三单元9古诗三首清明》教案
清明 教学设计。教材分析 古诗 清明 是晚唐诗人杜牧的作品，前两句写出了清明时节行旅之人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁闷，后两句通过一问一答，把诗情推向全篇高湖，使诗中行人的愁苦思绪一下转换为继续抖擞前行的奋争心态，景中言情，意蕴深远，语言清新，明朗上口，有利于积累和培养情感 激发学生学习古诗的兴趣。教学...
新人教版 部编 三年级语文下册《三单元9古诗三首清明》教案
清明教案设计。课前准备。1 制作本课课件，准备生字 词卡片。教师 2 搜集有关清明的歌曲。教师 3 预习课文，尝试朗读。搜集一两首跟传统节日有关的其他古诗。学生 课时安排2课时。教学过程。二 初步感知。一 学习古诗 清明 1 自由读古诗，借助拼音读准字音，读通诗句。2 借助注释理解古诗，将不理解的字...
新人教版 部编 三年级语文下册《三单元9古诗三首元日》教案
元日 教学设计教学目标 1认识 屠 苏 两个生字，会写 旧 符 两个生字。2有感情朗读课文，背诵课文。3能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日场景。4激发学生对传统文化的热爱。教学重点 描述诗中的节日情景。教学难点 能借助注释了解诗句的意思。教学准备 课件教学课时 一课时教学过程 一导入。1.游戏...