部编版三年级下册《语文园地六》第一课时观评记录。
优点：本节课是语文园地六的第一课时，主要包括交流平台和词语加油站两大块，第一块交流平台主要是检测学生对词语和句子理解的方法，刘老师先从对词语的理解入手积累方法，从而推广到句子理解上来，利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思、感情和思想”。让学生掌握理解体会句子的方法，抓关键词，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
联系课文内容，句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。刘老师最大的成功之处是：在进行“交流平台”的教学活动时，引导学生谈谈自己对教材中讲述的两句话的理解，并结合实际生活实际强化交流平台的要求，为后面的学习打好了基础。
第二板块是“识字加油站”内容是与大海有关，这组词语是名词。在讲课时刘老师借助课件**，让学生看**猜词语，再由词语联想**，激发学生学习兴趣。既认识掌握了生字又锻炼了学生的想象能力。
刘老师采用自主、合作**的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。
一、把精力放在关注学生的思维上，尊重课堂生成，激活学生的思维，让学生的精彩发言和智慧的火花在课堂上不断迸发出来，真正与学生形成心灵的对话和交流，让课堂成为展示智慧火花的“剧场”。
二、课堂预设的环节尽可能“情景化”一点，“实效”一点，尤其。
是面对三年级的学生，教学内容要着力找“抓手“，指导学法，要让学生有充分的时间观察、思考和交流。
三、教师在课堂教学中要发挥参与和引导作用，要跟着学生的思路与学生对话，在对话中引导，在引导中生成，因为，只有生成的课堂才能让学生感受到自身的价值，才能展现出课堂的真实和精神。
语文园地”除了可以帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统的整理、整合、巩固，更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自信。本课根据学生的年龄和心理特点创设情境，激起学生学习语文的兴趣和热情，轻松完成了识字、积累等教学任务，引导学生发现规律，延伸拓展，培养了学生举一反三的能力。本节课的几点建议：
在本课的教学中，刘老师还应加强孩子们的评价，充分利用同桌互评、小组互评、师生互评等方式，让孩子们真正参与到课堂评价中来，借以帮助他们认识自我，建立自信，从而实现课堂上生生之间、师生之间的交流互动。
观评人：肥城市仪阳街道京城希望小学李大成。
部编版三年级下册语文语文园地六
语文园地。一 交流平台。1 判断 把你认为可行的方法打 不可行的打 问题 读书时遇到难懂的词语或者句子，怎么办？1 查查资料，加以了解。2 联系生活经验加以体会。3 跳过去，不管它。4 向别人请教。5 联系上下文想一想。2 按要求完成练习。1 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。判断正误 ...
部编版三年级下册语文语文园地六
语文园地。一 交流平台。1 判断 把你认为可行的方法打 不可行的打 问题 读书时遇到难懂的词语或者句子，怎么办？1 查查资料，加以了解。2 联系生活经验加以体会。3 跳过去，不管它。4 向别人请教。5 联系上下文想一想。2 按要求完成练习。1 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。判断正误 ...
部编版三年级下册语文语文园地六
语文园地。教学目标部编版三年级下册语文。1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。2.学习一组与海岛 港口有关的词语，认识 旭 屿 等6个生字，并能根据词语想象画面。3.能读懂句子，体会一词多义 能仿照例句，围绕一个意思写句子。4.正确朗读四句关于 知错就改 的名言，背诵积累中华优秀文化知...