语文园地五指导方案。
教学目标。1．在区别比较三组既是形近字又是音近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。(难点)
2．引导学生积累词语，了解用不同的词语可以表现出说话的不同方式。
3．通过学习例句，懂得并初步掌握用修饰的词语把事物的特点写具体。(重点)
4．正确、美观地书写“观、忙、呼、如”四个字，了解并掌握左右结构的字的特点，培养学生正确的写字姿势，让学生养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。(重点)
5．正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点)
6．通过阅读小故事，引导学生感受《伊索寓言》的趣味和魅力，激发学生对课外阅读的兴趣，同时培养学生积极主动识字的兴趣。
课前准备。1．教学ppt。(教师)
2．读读《伊索寓言》。(学生)
课时安排。2课时。
教学过程。第一课时。
一、识字加油站。
1．谈话导入，激发兴趣。
师：在我们的汉字王国里，有一些字兄弟挺多，它们有的长得差不多，我们叫它们“形近字”；有的读音差不多，我们叫它们“音近字”；还有一些字干脆读音都一样，我们叫它们“同音字”。它们给小朋友们带来了很多麻烦，让小朋友们经常认错。
今天，我们也来认识一些这样的新朋友，看谁有好办法把它们认出来。
设计意图：低年级学生的无意注意占主导，所以上课伊始，老师创设了有趣的情境，使学生融入到轻松愉悦的氛围中，充分调动了学生主动参与学习的热情。
2．情境活动，合作**。
1)师：看，我把一些形近字、音近字、同音字兄弟给大家请来了，你们来打个招呼吧！
2)出示拼音fēng、mù、chāo、chǎo。
3)指名读拼音，读准后鼻音fēng。
4)出示相对应的生字：锋、峰、蜂；幕、墓、慕；吵、抄、炒。
5)借助拼音，把字读正确。
6)指名学生领读、齐读。
7)师：这些汉字真的容易让人看花眼，你有什么好主意或好办法去记一记、连一连呢？(出示语文园地五识字加油站)小组讨论交流。
部编版语文二年级上册《语文园地五》
语文园地五。学习目标 1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。2.通过 识字加油站 认识9个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。3.积累 言 语 的四字词语，了解词语的意思，并能够合理运用。4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。5....
部编版语文二年级上册语文园地五
语文园地五。学习目标 1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。2.通过 识字加油站 认识9个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。3.积累 言 语 的四字词语，了解词语的意思，并能够合理运用。4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。5....
部编版语文二年级上册《语文园地五》教案
语文园地五 主备人教学课时。2课时。学科教学课型。语文新授课。执教班级审核人。二年级。1 学习区别识字的方法，认识生字锋 蜜 蜂 幕 扫 墓 慕 抄 吵。2 规范学生生字的书写。会写生字观 忙 呼 如。教学。3 积累关于语言的词语，学会使用形容词 细长的 雪白的 茂密的 绿色的。目标。4 熟读并背诵...