语文园地四。
教学目标：1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条。
3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，养成有事留言的好习惯，乐于表达。教学重难点：重点。
让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。难点。
了解留言条的作用，掌握留言条的书写格式。教学准备：
课件、微课、方格本教学过程：一、直接导入。
师：这节课我们继续学习语文园地四，首先让我们走进熊熊乐园，和熊大熊二一起学习新的知识。二、学写留言条1、创设情境。
教师用多****《熊熊乐园》的**。学生认真**发生了什么事情。教师课件展示“妈妈出去不一会儿，忽然**铃声响了，原来是外婆给他们做了好吃的，邀请他们去外婆家。
他们可高兴了！”2、引出留言条。
教师课件展示“可是熊大熊二应该怎样告诉妈妈这件事情呢？小朋友们帮助他们想个好办法吧！”
同桌交流都有哪些好办法，再进行汇报。
师归纳：“同学们说了很多办法，比如在家里等，去找妈妈，打**，发微信，给妈妈写张条子……”
总结：同学们的办法真多。像这种写纸条留言的方式叫留言条。
通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写留言条。熊大、熊二要去外婆家，他们要告诉妈妈去外婆家这件事，这时候就需要写留言条。3、留言条格式。
师：微课展示留言条写法。
生：仔细**，思考写留言条分为哪几个步骤。生：
**后进行汇报。第一步：顶格写称呼；第二步：
空两格写正文；第三步：署名、日期右下角师：根据学生的汇报板书。
师：课件展示熊大熊二写给妈妈的留言条，引导学生阅读，再次强调留言条在格式上的要求：
第一，先要写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号；第二，另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌；第三，另起一行，在右下方写上自己的姓名；第四，另起一行在自己的姓名下方写上日期。4、写留言条。
师：仿照熊大熊二写的留言条自己来写留言条。
课件出示“写一写：（去办公室还书，老师不在。留言人是明明，留言时间为2018年5月5日）”，教师巡视指导，手机拍摄记录学生错误的留言条。5、展示、评价留言条。
师：哪位同学愿意将自己写的留言条展示给同学们看一看呢？生：
指名到前面展示留言条，其他学生进行评价。师：展示学生错误的留言条。
生：分别指出错误在**。6、儿歌总结留言条写法。
师：写留言条并不难，其实就是把你要说的话简单明白、有礼貌地写出来。课件出示“称呼顶格左上角，还要记得加冒号。
正文前面空两格，简短明白有礼貌。署名日期右下角，这个就是留言条。”生：
多种形式朗读儿歌。7、游戏：《我来帮助他》游戏要求：
1、找出留言条里的错误。
2、把留言条中的错误改正。
师：引导学生以游戏闯关的方式找出留言条中的错误。三、总结布置作业。
师：引导学生说一说这节课我们学习了什么？生：汇报学写留言条。师：布置作业“小朋接到小红的**，叫他去公园玩，可妈妈不在家。时间是2018年5月1日晚上6点。”
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