语文园地六。
教学目标。1．会认11个生字，认识常见的交通工具。结合语境，正确认读多音字。2．认识标点，学会使用标点符号。
3．通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。4．了解名句蕴含的道理。
5．通过激发学生学习的兴趣，引导学生掌握字、词、句、段的基础知识。6．运用自主、合作、**的学习方式，引导学生自读自悟，提高学习效率。7．自主阅读《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智。
重点。1．会认11个生字，认识常见的交通工具。2．发现形声字“声旁表音”的特点。3．积累关于立志的名句。
难点。1．结合语境，正确认读多音字；正确使用标点符号。2．朗读《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智。教学准备。
教师：生字卡片、课件。学生：搜集关于立志的名句。课时安排2课时。
第一课时。教学过程。
一、识字加油站。
1．(课件展示：各种车辆、船只)分组讨论：这些都是什么？
2．师：这些实物图同学们都认识了，但它们今天是以生字的形式出现的，你还认识他们吗？(出示**及相对应的词语)
3．采用不同的形式认读：点读、“**车”读、“击鼓传花”读。
4．除了**上老师展示的，你还认识其他车辆及船只吗？(学生自由发言)
二、字词句运用。
一)读一读，看谁读得准。
1．出示选音节填空，以练习题的形式出现，让学生结合语境，选择正确的音节。2．教师检查，针对有难度的个别字作重点指导。
3．句子训练：请选择两个不同的读音所出现的词语说两句话(指名说)，其余学生做评委，说得好的给予掌声鼓励，说得不好的，其他同学帮忙纠正、修改。
4．你还知道哪些多音字？请试说一两个。(二)给下面的句子加上标点，再读一读。1．让学生自己在书本上做一做。2．教师检查。
3．讲解基本标点符号的使用方法。
4．指导学生朗读句子，加深对句号、问号、感叹号所表达语气的认识。
5．拓展练习：出示几个句子，让学生练习。
语文园地六。
识字加油站：交通工具字词句运用：读准多音字。
使用标点。第二课时。
教学过程。一、我的发现。
1．多**出示课文内容，让学生仔细观察，说说自己的发现。
2．学生自主回答，教师总结：这些字都是加上了不同的偏旁之后变成了新字，读音也和原来的字很接近，这些字叫形声字。每组形声字最前面的字叫声旁，表示读音。
3．让学生当小老师教读。
4．以不同形式的读来巩固识字。
5．你能给这些生字宝宝找个朋友吗？(练习口头组词)
6．拓展：知道了这些生字的特点，你能说一说其他像这样的生字吗？
二、日积月累1．本次“日积月累”都是关于成长、立志的名句，看看哪位同学有志气，不问任何人，单靠自己就能正确无误地将这几句话读出来。2．学生自由练读。3．指名读。
4．师讲解每句话的意思。5．学生齐读，尝试背诵。
三、我爱阅读。
1．同学们，我们的古人非常聪明，在科技不发达的古代，他们靠着自己的聪明才智发明了很多东西，今天我们就学习鲁班造锯的故事，请大家有感情地把文章读一遍。
2．引导学生解决不认识的生字词。同学提问同学答，不正确的老师引导纠正。3．学生质疑：
1)鲁班要建造一座宫殿，遇到了什么问题？
2)鲁班是根据什么发明了锯子？(3)这个故事给我们什么启发？4．训练朗读。
1)指名分段读，师相机指导。(2)齐读。
语文园地六。
巴——把爸吧包——饱抱炮方——放防房青——清晴情马——妈蚂吗。
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