语文园地。
一、交流平台1．理解并运用。
1)阅读课文选段，判断下面的说法是否正确。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
a．第一句写同学们读书，第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等，两。
句话在意思上没有关联。()
b．第一句才是作者想要表达的主要意思，第二句是为第一句话服务。
的。()c．这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写，通过它们来烘托第一句，说明同学们读书的声音好听。()
d．选段中的“好像”一词，用与不用都不影响句意的表达。()2)参考上个选段，根据“响遏行云”的故事补充句子。
席间，秦青按着节拍，慷慨悲歌2．语句欣赏。
1)补充句子：我愿意。
整夜在街上走，提了灯2)联系全文，想想句意。
天色刚黑，妈妈就送我**。从开着的窗口，我看见更夫走来走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有**去过。
这段话选自《新月集》中的《职业》。“更夫”是指的人。
作者从自己的视角，觉得更夫提着灯是在。
3)想一想，作者为什么愿意成为一个更夫？
二、词句段运用1．补充词语。
)头()脑()牙()爪面()耳()眼()手()
2．判断：下面各组词语结构方式相同的打“√”不同的打“×”1)披头散发提心吊胆()(2)披头散发手忙脚乱()
3)手忙脚乱口干舌燥()
3．补充并写一个与例词结构方式相同的词语。(1)例：披头散发。
)肩()背2)例：眉飞色舞。
耳()目。4．下面的语句中，如果加点的字词表示读重音，想一想不同的重音。
表达的意思有什么不同。
1)在地下的学校里上学。在地下的学校里上学。．．
地下”读重音强调上学”读重音强调花儿也像孩子一样过___的生活，要做作业，要受约束，如果不听话，要被罚2)学问学问，不懂就要问。学问学问，不懂就要问。．．
问”读重音，强调不懂”读重音，强调5．读下面的句子，你如何确定重音？试一试，标出来。(1)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
2)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
6．总结：说说朗读时确定重音的好处。
7．说说下面兴趣小组的名字好在**。注意加点的字词。(1)篮球侠。
2)巧手剪纸组。
3)鲲鹏航模队。
4)探索者小队。
5)黑白棋社。
8．给自己参加的兴趣小组取名。
兴趣小组的活动内容取名自己的想法9．写出你觉得同学中取得比较好的兴趣小组的名字。
123三、日积月累。
所见。清]__
1．补充填空。2．解释词语。
意欲林樾3．理解：牧童为什么要“闭口立”？
4．填写：将下面的词语填进上面的括号里。
悠然自得神情专注无忧无虑天真活泼。
5．根据自己的理解，把这首诗改写成一篇短文。
参***：语文园地一、1.(1)a.×b．√c．√d．×
2)示例：歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻足聆听。
2．(1)我是一个更夫去追逐影子(2)①打更巡夜②追逐自己的影子。
3)作者厌倦了被管束的学生生活，觉得更夫是自由的，是快乐而有趣的。
二、1.摇晃张舞红赤疾快2．(1)√(2)×(3)√3．(1)勾搭挤眉弄眼(2)聪明唇亡齿寒。
4．(1)学校的位置上学站墙角。
2)“问”的方法很重要在什么条件下应该问5．(1)真的上学．．．
2)学问学问问弄清楚道理．．．
6．确定重音，朗读才能体现轻重变化，才能更好地表达语句的意思及情感。
7．示例：(1)很有个性，带有当英雄的味道。
2)剪纸就讲究心灵手巧，“巧手”表达了自己的美好愿望。(3)“鲲鹏”出自中国神话，表现了对做好航模的决心。(4)“探索者”表现出小队的追求与探索的精神。
5)“黑白”是指围棋上的黑子和白子，用来命名棋社，直观明了。8．略。9．略。
三、1.袁枚牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立。
2．想要。指道旁成阴的树。3．他生怕吓跑了鸣蝉。
4．悠然自得无忧无虑天真活泼神情专注。
5．示例：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。
部编版三年级语文上册语文园地一
语文园地。教学目标 1.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。2.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字。3.通过看图 感悟 体验 诵读，体会古诗 所见 帮助小学生积累古诗。教学重点 积累词语和句子，积累古诗。教学难点 1.采用多种...
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部编版小学语文三年级上册语文园地一
语文园地一。1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。2.能说出 摇头晃脑 面红耳赤 等成语的特点，并积累这样的成语。3.能根据语意表达的需要，读出句子的重音。4.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。5.朗读 背诵古诗 所见 重点。1.能说出 摇头晃脑 面...