语文园地。
一、交流平台。
1．本单元你积累了哪些有新鲜感的词？写下来。
2．课文中的句子真有趣！我会背，还会填。
1)湿润的东风___荒野，在竹林中___口笛。
2)一群一群的花从无人知道的地方突然在绿草上。
3)窗外十分安静，树枝鸟儿蝴蝶___花朵上，好像都在听同学们。
4)雨一来，他们便___了……雷云这时，花孩子们便穿了衣裳，__出来。
二、词句段运用。
1．先将下列成语补充完整，再按要求填一填。
摇( )晃( )披( )散( )提( )吊( )
张( )舞( )口( )舌( )眼( )手( )
手( )脚( )面( )耳( )
1)我发现每个成语都含有一组词，而且与人体的有关。这样的成语我还能再写出两个。
2)选择恰当的成语填在下面的句子中。
他俩为了一点儿小事争得太不应该了。
我们已经运动了一个多小时，感到。
交警叔叔把正要过马路的男孩抱了起来，避免了一场悲剧。
2．下面的语句中，如果加点的字词表示读重音，想一想不同的重音表达的意思有什么不同。
1)在地下的学校里上学。 在地下的学校里上学。
地下”读重音强调上学”读重音强调花儿也像孩子一样过___的生活。
2)学问学问，不懂就要问。 学问学问，不懂就要问。
问”读重音，强调。
不懂”读重音，强调。
3．你知道下面这些响亮的名字是什么兴趣小组的吗？连一连。
4．你们班也成立了三个兴趣小组，请你也为这三个兴趣小组各取一个响亮的名字吧！
书法小组。绘画小组。
舞蹈小组。三、日积月累。
所见。清]__
牧童悠然自得 )
歌声。意欲。
忽然。1．把上面的古诗及作者补充完整。
2．照样子将下面的词语填在诗后面的括号里。
神情专注无忧无虑天真活泼。
3．联系古诗，给下列字选择正确的意思。
欲：a.想要 b．将要 c．欲望( )
立：a.立刻 b．站立 c．自立( )
4．牧童为什么要“闭口立”？
5．根据自己的理解，把这首诗改写成一篇短文。
语文园地。一、1.示例：一字不漏鸦雀无声糊里糊涂咿咿呀呀。
2．(1)走过吹着 (2)跑出来跳舞狂欢。
3)不摇了不叫了停在读课文。
4)放假拍着大手紫的黄的白的冲了。
二、1.头脑头发心胆牙爪干燥。
疾快忙乱红赤。
1)近义器官或部位示例：交头接耳改头换面。
2)①面红耳赤 ②口干舌燥 ③眼疾手快。
2．(1)学校的位置学校。
2)“问”这种学习方法很重要。
在什么情况下应该问。
4．示例：翰墨飘香社水墨丹青组红蜻蜓舞蹈队。
三、1.袁枚骑黄牛振林樾捕鸣蝉闭口立。
2．无忧无虑天真活泼神情专注。
3．a b4．他生怕吓跑了鸣蝉。
5．示例：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。
部编版小学语文三年级上册语文园地一
语文园地一。1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。2.能说出 摇头晃脑 面红耳赤 等成语的特点，并积累这样的成语。3.能根据语意表达的需要，读出句子的重音。4.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。5.朗读 背诵古诗 所见 重点。1.能说出 摇头晃脑 面...
部编版三年级上册《语文园地一》教案
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部编版小学语文三年级上册语文园地二
语文园地二。1.交流平台，交流和总结理解词语的方法。2.词句段运用，积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意 横平竖直 的书写方法，把字写规范 端正 整洁。4.借助拼音诵读，体会有关秋天的词语，帮助小学生积累词语。重点。先看...