二年级下册语文教案-语文园地四（第三课时）人教（部编。
版）语文园地四第三课时。
一、课时目标1．看图，写一段话。2．充分发挥想象力。二、重点难点重点。
看图，写一段话。难点。
充分发挥想象力。
三、情境导入，激发学生的兴趣。
1．(出示“小虫子、蚂蚁、蝴蝶”**)师：同学们，今天老师给你们带来了三个好朋友，它们是谁呢？
2．对，它们是小虫子、蚂蚁和蝴蝶。今天，他们从草地上拾到了一个鸡蛋壳，接下来它们会做什么呢？要知故事如何发展，请看**。
四、整体观察，初步了解图意。
1．仔细观察图，看看每幅图上画的是什么内容。2．同桌相互讨论，交流自己的发现。3．你想给这个故事取个什么标题？4．教师板书：鸡蛋壳。
5．用自己的话说说每幅图的意思。
第一幅图：小虫子和蚂蚁找来一块木板，放在鸡蛋壳上玩跷跷板，蝴蝶在一旁助威。
第二幅图：找来一个气球系在鸡蛋壳上，它们和蝴蝶一起飞上了天空。
第三幅图：下雨了，它们把鸡蛋壳当雨伞。
第四幅图：到了晚上，它们把鸡蛋壳当成床，睡在里面，进入了甜蜜的梦乡。
五、添枝加叶，把图画说生动1．分组选择自己想说的一幅图。2．小组内互相说一说这幅图。3．小组汇报交流。4．教师点评、指导。
怎样将图画写具体、生动？方法是加一些词来形容，如草地，可以变成绿油油的草地；气球怎样飘上天空，轻悠悠地飘向天空；还可以用上“字词句运用”中所积累的词语，如它们三个玩得兴高采烈，忽然大雨来袭，让它们惊慌失措……
5．评选说得好的同学和小组，给予红旗奖励。六、按照顺序，动笔写故事。
1．出示词语：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。2．同学们，你们知道这些词语是表示什么的吗？(时间)3．那就让我们根据这四个表示时间的词语把这四幅图串写成一篇有趣的故事吧。
1)提示学生先把这四个词语与四幅图对应起来，再编故事情节。(2)提醒学生注意格式、字迹。4．学生开始写作。七、挑选佳作，开故事会。
八、梳理板书。
语文园地四。
早上……过了一会儿……
到了下午……天黑了……
九、教学感悟。
教是为了不用教。教学就是指导学生自己会学。当学生有了充分的空间展示自我时，就会不断地超越自己原有的认知水平和想象能力，就会形成积极的创造精神，促进自身的想象力、思维能力的发展，这样我们的语文教学也就真正做到了人文性和工具性的交融。
在本次教学中，我注重发挥学生的自主性，在识字、写字这两个环节中，由学生自行完成。用加点词语写句子这一环节，由我先说出范例，让学生有所感悟，不像无头的苍蝇一样不知所措。写话练习遵循由浅入深、梯度写作的模式，让学生减少畏难情绪，轻轻松松写话。
二年级下册语文教案-语文园地四｜人教部编版。
语文园地四。
我的影子》教学简案教学目标：
1.感受儿童诗的画面感和有趣。2.有创作儿童诗的兴趣。
3.能初步用短句，一行行地写简单的诗。教学重难点：
能初步用短句，一行行地写简单的诗。教学过程：一、把诗读成画。
一）引入。1.孩子们，我们之前学过一首写“影子”的诗（ppt2），还记得吗？(齐读)影子林焕彰。
影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。（二）初读。
1.有一个叫（ppt3）史蒂文森的英国作家，也写了一首关于影子的诗，叫《我的影子》，他又是怎样写的呢？
2.（ppt4）拿出资料单，轻声读，读通顺。（有问题的地方多读几遍哦）（三）想象读，表演读。
1.谁来读读看？（四个人）其他孩子闭上眼睛，边听边想象，你看到了什么？2.你看到了什么？（做动作）读读这两句。孩子们一起读。（四）把诗读成画。
1.你们的朗读，让我看到了这样的画面——（ppt5-9）
2.诗，就是把我们看到的，想到的用短短的句子，一行一行写出来。（板书）（一起读读看）
ppt10）（1）我跳**，看见他比我还先上去。
ppt11）（2）有时，他长得那么高，像个皮球，一蹦蹿上天（ppt12）有时，他又缩得那么小。
ppt13）（3）你看，他老是跟紧我，像个胆小鬼（ppt14）（4）可我那懒惰的小影子，还赖在床上睡得正香。
2.总结：很多个这样的短短的句子在一起，就变成了一首小诗（ppt15）；写诗，就是把自己看到的想到的用（手势板书：一行一行短句）一行一行的短句写下来。
二、把画面说成诗。
1.（ppt16）咱们也观察过影子，对吧？还玩儿过影子，对吗？2.说说你们。
看到的？或者怎么玩的？（请学生依次上台玩儿手影，下面的孩子猜）3.影子这么有意思，咱们能不能也来试试，把看到的，玩儿的统统用短句说一说？
4.自己想一想，同桌说一说，举手交流。三、把影子写成诗。
1.有一群外国人，超会玩儿影子，把影子玩儿成了艺术——（ppt链接影子舞**）
2.有创意吗？要不要再看一遍？（一边看一边想，这么有意思的影子，怎样用短句写下来？）
3怎样用短短的句子，一行一行写出来呢？拿起笔，试试看。（ppt17）（如果你觉得自己玩儿的更有意思，自己观察到的更有意思，也可以写哦。
只要是跟影子有关的就行。）4.分享。
四、总结。
快下课了，我也把自己看到的和想到的写成了一首小诗，送给亲爱的你们——（ppt）（逐节出来）影子的名字。
我们班有好多好多影子，它们都有自己的名字。古欣芮的影子，卷着头发，叫——芭比。李烁硕的影子，挺着脊jǐ
背，叫——帅气。
张林娜的影子，捧着书本，叫——努力。杨林燚的影子，舔着嘴唇，叫——吧唧，吧唧！哈哈，还有那么多那么多的影子，它们有一个共同的名字，叫——爱学习！附：板书设计。
我的影子。短句一行一行。
二年级下册语文教案-语文园地三｜人教部编版。
语文园地三》第一课时教学设计。
教材分析：语文园地三共安排了5个板块的内容：“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。
根据实际教学，对5个板块进行了适当的整合，“识字加油站”“日积月累”为第一课时，“字词句运用”“我的发现”为第二课时，“我爱阅读”为第三课时。
识字加油站”呈现的是“甜津津、酸溜溜”等8个描写食物味道的词语，引导学生认识“津、溜”等9个生字。泡泡“我吃过酸溜溜的话梅……”旨在引导学生联系生活，选用这样的词语说句子。
日积月累”要求按顺序读背十二生肖，引导学生初步了解中国传统文化中独特的生肖文化。学情分析：
二年级的学生已经具备了一些语文的基本素养，语文园地三中的几项内容比较容易理解、掌握。不过，在识字与背诵上应注意指导。教学目标：
知识与技能：认识“津、溜”等9个生字，积累“甜津津、酸溜溜”等8个这样的词语，并能用它们说句子。按顺序背诵十二生肖。
过程与方法：结合实际生活引导认字，说句子。通过多读，赛背，鼓励背诵。情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的热爱。教学重难点：
认识“津、溜”等9个生字，能用“甜津津、酸溜溜”等词语说句子。能按顺序背诵十二生肖。教学准备：ppt教学过程：
一、复习导入新课。
第四课《中国美食》中介绍的美食大家还记得吗？我们一起回味回味。
ppt《中国美食》**。
问：你吃过上面的哪些美食？你喜欢吃什么味道的食物？
看来，大家的口味各不相同，有的喜欢吃甜的，有的喜欢吃辣的，还有的喜欢吃酸的。老师把食物不同的味道和口感用叠词的形式写在了大屏幕上，赶快读一读吧！二、学习“识字加油站”1、读词。
自由读，正音。中速读。拍手读。再读，突出味道、口感。
美读，读出吃到这种味道和口感时的心情。2、说句子。
看到这些词语你会想到曾经吃过的哪些食物呢？试着用这些叠词跟同学互相说说吧。引导学生说：
我吃过（经常吃）什么样的什么食物。”或“我尝过……”
或“什么食物是什么味道的。”师评价，鼓励。
美味的食物千千万，再来看看这些食物你吃过吗？它们又是什么味道呢？试着用刚才学习的叠词说一说。3、拓展。
陕西富平的柿饼（）新疆吐鲁番的哈密瓜（）山西老陈醋（）**酸浆面（）湖南剁椒鱼头（）贵州茅台酒（）四川鱼香肉丝（）武汉热干面（）老北京炸油条（）山西黄米油糕（）武当山春笋（）山东烟台红富士苹（）海南椰子（）
内蒙古风干牛肉（）上海白米糕（）老北京驴打滚（）
湖南臭豆腐闻起来（）吃起来（）积累叠词：臭烘烘。
离开了美味的食物，你还认识这些字吗？4、识字ppt逐个出示生字认识。
齐认；**车认，组词。再读叠词5、扩词。
一）光溜溜滑溜溜圆溜溜灰溜溜。
老鼠见到猫，最好溜之大吉。热乎乎胖乎乎黑乎乎傻乎乎孔子曰：有朋自远方来，不亦乐乎。（读词读句）（二）喷饭喷泉喷洒喷气机。
脆骨脆枣清脆又香又脆绵甜绵羊绵纸秋雨绵绵。
友邦邻邦邦国礼仪之邦（每行挑一词说句子）（三）天津狗不理包子回味无穷湘菜毛氏红烧肉肥而不腻。
潜江麻辣小龙虾麻辣鲜香（说菜品特点）
接下来老师给大家介绍一种游戏。这种游戏历史悠久，是我们中华民族传统的文字游戏，它就是（ppt）成语接龙。成语接龙的玩法很多，常见的接龙方法有顺接、逆接、双飞、接二连。
三、乌龙摆尾、浪子回头等。最简单，最常见的玩法是顺接，特点是“下一个成语的词头接上一个成语的词尾。”现在我们就来玩玩顺接成语。6、成语接龙。
一）忘乎所以以小见大大快人心心狠手辣溜须拍马马到成功功成名就不敢问津津津乐道道貌岸然。
血口喷人人去楼空空前绝后后来居上。
二）情意绵绵绵里藏针针尖对麦芒芒刺在背借题发挥挥汗如雨雨膏烟腻（解释意思）干脆利落落英缤纷纷乱如麻。
三）邦以民为本本性难移移山填海海枯石烂烂醉如泥。
中国不仅有着丰富诱人的美食文化，有趣的文字游戏，更有着深厚的优秀的民俗文化。比如，十二生肖。
十二生肖里有哪些动物，它们又是怎么排列的呢？自己读读吧！三、学习“日积月累”
ppt十二生肖1、自由读，正音。齐读。师生配合读。十二生肖里有哪些动物呢？（用笔圈出动物名称）齐说动物名称。（按顺序说）
十二生肖也就是十二属相。我们每个中国人都有自己的属相。你知道自己是什么属相吗？
你呢？你呢？有没有不同的属相？
老师的属相是鸡。现在，我这个属鸡的想和你们属**属**的比赛，看谁先把十二生肖按顺序记下来，有信心吗？那我们就八仙过海——各显神通吧！
2、背诵。
自由背。小组背。
男女生配合接背。老师开头学生接背。抽背。
师生齐背。不会背可以看着书读。
3、补充十二生肖相关知识。
十二生肖每个生肖前面的一个字代表的是时间。古时候的人们用“子、丑、寅、卯……”来计时。晚上的11点到凌晨1点为子时，是一天的开始。
小小的老鼠为什么会排在第一呢？传说……（知道的学生说）评价，鼓励。生活中还有一些以十二生肖文化为基础制成的十二生肖剪纸、邮票等，我们一起欣赏欣赏。ppt(四张)
四、总结，布置实践活动。
今天，我们不仅了解到了很多中华民族的传统美食，有趣的文字游戏“成语接龙”，还了解了十二生肖这个民俗文化，真是收获多多！（ppt其他传统文化）我们祖国还有更为丰富、深厚的传统文化，如我们学习的古诗、传统节日、汉语汉字，正等着大家去学习，去传承呢！
二年级下册语文教案语文园地三人教新课标
精品资料欢迎 集体备课。一 课题 语文园地三 第一课时 1.正确朗读词语，并能发现词语间的内在联系。2.积累反义词，并借助反义词识字。教学重点 正确朗读词语，并能发现词语间的内在联系。教学难点 积累反义词，并借助反义词识字。三 教学过程 温故知新 4分 1.我会读 照相照相机洒水洒水车集邮集邮册飞机...
二年级下册语文教案语文园地五
学习必备欢迎 语文园地五。第二课时。一 课时目标。1 积累几个由意思相近的字组成的词语。2 读背 规 节选部分，感悟其中的道理。3 朗读 好天气和坏天气 从文中懂得一定的道理。二 重点难点重点。读背 规 节选部分。难点。从 规 中明白一定的道理，从 好天气和坏天气 中感悟到要从不同角度看待问题。三 ...
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