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集体备课。一、课题：语文园地三（第一课时）
1.正确朗读词语，并能发现词语间的内在联系。2.积累反义词，并借助反义词识字。
教学重点：正确朗读词语，并能发现词语间的内在联系。教学难点：积累反义词，并借助反义词识字。三、教学过程：【温故知新】（4分）
1.我会读：照相照相机洒水洒水车集邮集邮册飞机飞机场2.我会填：宽—（）强—（）穷—（）胜—（）调整意见：
导学释疑】1、学（我学习，我快乐）（10分）
1）学习我的发现：
读小朋友的话说说你发现了什么？（2）读读认认：
宽—窄恶—善内—外胜—败贵—贱加—减强—弱穷—富调整意见：
二、学习目标：
自主调整。集体备课。
2、研（我研究，我快乐）（10分）
1）小组合作观察发现。
2）生在小组内相互说说。
3）用生字和熟字分别组词。调整意见：
3、展（我展示，我快乐）（10分）
1）说说在我的发现中发现了什么？
2）指名认读“读读认认”中的字，并组词，练习说话。
3）小结识字方法：借助反义词识字。（去掉破折号）调整意见：
巩固提升、检测反馈】
4、练（我练习，我快乐）（5分）
1）火车（）游泳（）
衣服（）洗衣（）
2）我会填。
加—（）恶—（）贵—（）
穷—（）胜—（）内—（）
宽—（）弱—（）胖—（）
调整意见：自主调整。
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集体备课。盘点收获】（1分）
作业设计]：
自主调整。板书设计】
集体备课。自主调整。
语文园地三。
窄强穷败。善减贱内。
调整意见：1.我会填。
汽车—（）画画—（）珠宝—（）
化妆—（）服装—（）理发—（）
2.我会填反义词。
薄—（）浓—（）
明亮—（）幸福—（）
热情—（）热闹—（）
调整意见：教学反思]：
集体备课自主调整。
集体备课自主调整。
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一、课题：语文园地三（第二课时）
1.正确搭配词语，积累词语。2.
读背古诗，感受草原风光。教学重点：正确搭配词语，积累词语。
教学难点：读背古诗，感受草原风光。【温故知新】（4分）1.
我会填。
明亮的（）繁华的（）
川流不息的（）风光秀丽的（）2.我会填反义词。
高大—（）美丽—（）古老—（）明亮—（）调整意见：
1．学（我学习，我快乐）（10分）（1）我会填。
明亮的（）绚丽多彩的（）繁华的（）川流不息的（）茂密的（）风光秀丽的（）（2）出示古诗。敕勒歌。
敕勒川，阴山下。
二、学习目标：
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
2．研（我研究，我快乐）（10分）
1）生在小组内练习填恰当的词语。
2）请生回忆所学课文，找出可以搭配的词语。
3）生在小组内练习读《敕勒歌》
读：练习读古诗。
画：画出节奏。
解：了解大意。调整意见：
3．展（我展示，我快乐）（10分）
1）指名试填词语。
2）各小组四号同学在所学过的课文中找出搭配的词语。
3）指名生用多种形式读古诗。（齐读、赛读）
4）生在反复朗读、吟诵的基础上背诵古诗。
5）了解古诗内容，感受草原风光。
调整意见：天似穹庐，笼盖四野。
集体备课自主调整集体备课自主调整。
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巩固提升、检测反馈】
4、练（练一练，真快乐）（5分）
板书设计】语文园地三。
敕勒歌。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
调整意见：教学反思】：
1）我会填。
安静的（）金碧辉煌的（）
热情的（）五光十色的（）
甜美的（）光彩夺目的（）
2）我会读，我会背《敕勒歌》。
调整意见：盘点收获】（1分）
作业设计】：
1、我会填。
热闹的（）茂密的（）
干净的（）美好的（）
川流不息的（）光彩夺目的（）
2、搜集并欣赏民歌《美丽的草原我的家》，体会诗的大意。
调整意见：集体备课自主调整集体备课自主调整。
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一、课题：语文园地三（第三课时）
1、通过口语交际培养学生收集信息和口头表达能力。2、词语接龙，丰富词汇。
教学重点：通过口语交际培养学生收集信息和口头表达能力。教学难点：词语接龙，丰富词汇。[温故知新]（4分）
1、请学生背诵《敕勒川》。
2、展示收集民歌《美丽的草原我的家》。调整意见：
导学释疑]1、学（我学习，我快乐）（8分）
1）口语交际《夸夸我的家乡》。
可以学做“小记者”采访。也可以展示自己搜集到的有关家乡的资。
料。(小组内交流)（2）展示台。（3）词语接龙比赛。调整意见：
二、学习目标：
2、研（我研讨，我快乐）（10分）
1）小组合作并派代表向全班介绍自己的家乡，其他组可向介绍者。
提问或作补充。
2）学生在小组内学做“小记者”采访。把采访到的内容加以综合，组成一段夸家乡的话写下来。
3）小组以“祖国”为龙头，进行词语接龙游戏，看哪组接得长。
4）说一说，你所知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的。
5）找一找，从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。调整意见：
3、展（我展示，我快乐）（11分）
1）各小组派一名代表在全班交流，说出自己收集到的有关家乡的。
资料。2）每组同学把组内搜集到的有关家乡的资料由四号采访一号同学。
3）说说自己听后所写的一段有关夸家乡的话。
4）小组举行词语接龙比赛，获胜者参加全班的擂台赛。（擂主得星。
卡一张）5）展示自己知道的其他民族生活习惯，并说说是怎样了解到的。
6）指出从地图上找到的四个直辖市和两个特别行政区。
调整意见：集体备课自主调整集体备课自主调整。
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巩固提升、检测反馈]
4、练（我练习，我快乐）（5分）
作业设计]：
1、我会填。
我国是个（）的国家，由（）个民族组成，我是（）族人。
2、搜集欣赏歌曲《爱我中华》。调整意见：
板书设计]语文园地三。
祖国。调整意见：[教学反思]：
1、词语接龙。
家乡了解地方带领。
2、说一说。
1）展示自己找到的资料，说一说自己所知道的生活习惯，并说说。
自己是怎样了解到的。
2）小组互相说说，你还知道哪个省在什么地方？
调整意见：盘点收获】（2分）
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