语。文。园。
地。四。
--书写提示和日积月累教学设计。
一、谈话导入。
同学们，今天我们继续学习语文园地四，大家想不想知道丰富多彩的语文园地中又给我们带来了什么新奇的知识啊！现在就让我们共同去看看吧。请大家伸手和老师板书课题。（板题）
二、教学新知。
1、走进园地，我们首先看到了书写提示这一板块，那么今天的书写提示为我们安排了什么样有趣的汉字呢？（课件出示）
2、请同学们看着三个字（匹。
巨。周）你认识吗？谁来读读他们的名字？
3、观察这三个生字宝宝，说说你发现它们的结构有什么特点？（学生回答）
4、我们在园地一中写过半包围结构的字，课件出示：底。原。处。
递，观察三包围的字与半包围的字有什么区别？（学生回答）
5、现在我们来写一写三包围结构的字，大家说说写的时候我们要注意什么？（学生回答）
师补充强调，注意包围部分与被包围部分的大小要写得协调，外面的框要稍写大些，为被包围部分留出空间。
师范写，学生观察。
强调写字姿势，学生描红练写。
展示。生生评价。
6、这三个字大家齐说，属于什么结构？（生：三包围）板书：三包围。
7、同学们掌握了三包围字的书写要领，要领是什么呢？大家齐说。
8、三包围结构的字大家写的还不错，接下来请看这三个字（课件出示：团。
圆。国）请同学们再观察这三个字的结构，有什么特点？
9、对了，它们是全包围结构的字，怎样写好全包围结构的字呢？大家观察一下，说说怎么把这三个字写好？（学生说）
10、大家说的都对，全包围结构的字，要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适，笔顺规则是先里头，后封口。（相机出示课件）
范写。学生观察。
生练写。展示。
评价。相机板书：全包围。
11、刚刚我们练写了三包围和全包围结构的字，还记得它们的书写要领吗？一起来看看，课件出示要领，齐读。
12、现在你会写三包围和全包围结构的字了吗？老师这里有四个字，（同。网。园。
因课件出示）大家齐读，看看他们的结构特点？你能按照三包围和全包围的写字要领，自己在本上把他们写好吗？学生独自写字。
展示。评价。
13、小结：同学们，刚刚我们学会了三包围和全包围结构的字的写法，同学们写得真不错，给自己鼓鼓掌，你们真了不起！
接下来让我们看看园地中又为我们带来了什么呢？（出示课件）哦，我们又看到了日积月累这一板块，那么今天的日积月累又让我们积累什么呢？请看大屏幕（出示课件）
14、请同学们借助拼音自己先读一读。
相机板书日积月累内容。
同桌互读。指名读。
强调带拼音字要读准确，重点领大家读带拼音的字）
再指名读。齐读。
15、这些都是名言，请大家观察这三个名言中都有一个共同的字，是什么？生：信。所以请大家猜猜这些名言都与什么有关？生：诚信。
16、重点解释名言大意，相机出示课件。
17、请同学们熟读名言，并背诵名言。
指名背诵。18、大家背的真快，老师啊，又从课外搜集了两句也是关于诚信的名言。
课件出示：言必信，行必果。--孔子。
诚信为人之本。--鲁迅。
第一句说的是说话一定要算数，行动一定要果断。
第二句是诚信是做人的基本原则。
大家把这两句记住了吗？背给你的同桌听，指名背。
三、总结：孩子们，在今天的学习中，你有什么收获吗？
师总结：同学们，看来大家的收获真不少，我么掌握了三包围和全包围字的写字要领，并能规范的书写三包围和全包围的生字，同时我们又积累了一些关于诚信的名言，老师也希望同学们也能做一个诚信的人，好不好？这节课我们就上到这里，下课！
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