课题课时。
教学目标。语文园地二2课时。
1．会认11个生字，了解各种职业。2.运用比喻的修辞手法写喜欢的景物。3．发现同一个词语在不同句子中意思也不同。
4．能以写话的形式介绍自己的好朋友。5．熟记三句关于帮助别人的谚语。6．阅读《一株紫丁香》。
教学重难点。
重点：1．会认11个生字，了解各种职业。2．熟记三句关于帮助别人的谚语。难点：1．用比喻的修辞手法把自己喜欢的景物写下来。
2.通过读句子，理解词语的不同意思。
3．学会写话。
4．阅读《一株紫丁香》，感受老师工作的辛苦，懂得尊敬老师。
教法与学法指导法制教育渗透点教学准备。
教法：学法：
教师：多**课件，字卡。学生：搜集关于帮助别人的谚语。
教学批注。教学过程。
第一课时。一、提问导入，激发兴趣。
师：亲爱的小朋友们，老师考考你们，你们的爸爸妈妈都是干什么的？
由学生的回答，分别出示“工程师、魔术师、营业员、建筑师、饲养员”等词语。
师：对了，这些职业具体是做什么的，你们知道吗？今天我们就一起来了解一些职业。
二、识字加油站。
1．学生自读词语，圈出要求会认的字。2．同桌互读，尝试用这些词语说句子。3．教师巡视、指导。4．指名学生读。5．教师纠正、指导。
程”是后鼻音，“筑、术、程”都是翘舌音，“饲”的声母是“s”，不是“sh”。
6．“**车”识字，口头组词。三、展示台。
1．出示写在田字格中的会写字，让学生说一说字的每一部分、每一笔画在田字格的什么位置。
2．出示正确写字姿势和错误写字姿势的**，让学生判断。
3．请学生示范正确的写字姿势。4．齐读《写字姿势歌》。写字时，要做到：
右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。
四、字词句运用。
一)照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。1．出示比喻句：
田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。2．想一想：这个句子是把什么比作什么？(把田野比作绿毯。)
3．引导学生思考：田野和绿毯有什么相似的地方呢？(都很绿)
4．试着用刚才的学习方法分析课本上的第二个句子。(分组交流，教师巡视、指导)
5．指导学生看图，说一说“又粗又壮的大树”和什么东西相像。(分组讨论，指名说)
6．试写比喻句，把自己喜欢的景物写下来。(二)读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
1．出示课本上的两组句子。
2．找出每组句子**现的词语。(特别；经过)3．用自己的话说说这两个词语在每个句子中的意思。(分组讨论)
教师可提供一些方法，比如用近义词代替，联系语境等。
4．全班交流。5．教师指导。①特别：十分，非常。②特别：不一般，与众不同。③经过：经历。④经过：通过，路过。6．教师小结。
同一个词语在不同的句子中所表达的意思不一样，我们称之为多义词。
第二课时。一、日积月累。
1．谈话导入。
师：亲爱的小朋友，你们还记得雷锋叔叔吗？他做了许多好事，自己也觉得很快乐，就像“予人玫瑰，手有余香”这句话所说的一样。
2．谁愿意读一读课本上的三句话？(出示三句谚语，指名读。)
3．教师结合生活实例，讲解这三句谚语的意思。4．在我们的生活中，你有没有遇到过需要你伸出援手的事？是什么呢？你有没有获得过别人的帮助？是什么呢？谁愿意说一说。
学生交流)5．学生齐读三句谚语。6．尝试背诵。二、我爱阅读。
1．欣赏歌曲，创设情境，导入文章。**多**课件，欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》第一段。
同学们，这首歌好听吗？你们知道这是写给谁的歌吗？
这是写给老师的歌。人们称赞老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是吐丝的春蚕。为了每一个学生的健康成长，老师不知花了多少心血，流了多少汗水。
但老师却很欣慰——因为有你们这些可爱的同学，看着你们成长，老师由衷地高兴。)
2．欣赏诗歌，初步感受诗歌的韵律美。**配乐诗朗诵《一株紫丁香》。3．出示紫丁香**，介绍紫丁香。
4．选择自己喜欢的方式读全诗。5．让学生谈谈读完这首诗歌的感受。(学生自由发言)
6．教师小结。三、写话。
1．**歌曲《找朋友》。
2．同学们，你们的好朋友都有谁呀？3．引导学生观察课本中的**，再读一读。4．请根据下面的**，向同学们口头介绍一下你的好朋友，然后将**补充完整。
谁5.指导写话。
把**中的内容连在一起，就是一段话。但要注意标点要正确，每句连在一起是通顺的。
6．展示写得好的作品，供其他学生借鉴。
板书设计第一课时。
长什么样。子。
我们经常做。
的事。第二课时语文园地二。
写话：介绍好朋友。
语文园地二。
特别：十分，非常。③经过：经历。④经过：通过，路过。
教学反思：特别：不一般，与众不同。我爱阅读：《一株紫丁香》
部编版二年级语文下册语文园地五
语文园地五。1 把下面加点字的音节补充完整，再填一填。2 关于 笑 字的综合训练。1 读一读，用图中的字组成四个四字词语。字可以重复用。2 照样子，写出带有 笑 字的词语。微笑 笑 笑 笑笑哈哈笑 笑 笑3 选用带 笑 的词语写一句话。3 我的发现。1 我发现 伙伴 寻找 明亮 的第一个字和第二个字...
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