部编版二年级语文下册语文园地二精彩片段

《语文园地二》精彩片段教学过程：

写话：写一写你的好朋友。

一、游戏导入，激发兴趣，明确外貌描写的作用。

1.宣布游戏规则：小组合作，施展“火眼金睛”的本领，通过文字描写了解人物，如：职业、年龄、性格等。

2.出示《西游记》中的人物描写猜人物：猪头大耳，手握九齿钉耙。

学生猜：猪八戒。师：你是怎么猜出来的？

生：因为猪八戒的脑袋像猪的脑袋，兵器是九齿钉耙。师：不错，要写出一个人长什么样子，就要将他（她）跟其他人不同的地方写出来。

二、出示实例，明确外貌描写应注意的问题。

教师出示对老师的外貌的一段描写，引导学生评价，明确外貌描写要抓住特点，真实刻画。

我的老师：我的老师高高的个子，大大的眼睛炯炯有神，脸上总带着慈祥的笑容，总爱穿一身职业装。

学生评价看像不像。三、观察本班同学，小组合作描写。

1.老师抓住班上一位特点鲜明的学生进行口头描写，然后让学生猜是谁，并说说是凭什么猜出来的。

2.同桌之间互相描写，看能不能抓住对方的外貌特点。

写景作文评语。

1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……2、抓住了“”的特点，十分准确；“”给人的感觉“”。3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。

比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！

5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

9、“”再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写。

部编版二年级语文下册 语文园地二精彩片段