（1）按要求积累词语。
2）学生汇报自己积累的情况。
3）老师根据学生的汇报板书：
a 形容生气：愤怒怒骂生气痛恨怒斥气愤。
b 形容高兴：兴高采烈眉开眼笑欢天喜地欢呼雀跃。
心花怒放欣喜若狂喜笑颜开喜不自胜。
c 形容难过：伤心欲绝愁容满面泣不成声抱头痛哭。
欲哭无泪泪流满面伤心痛哭失声痛哭。
4）孩子们读一读。
5）请孩子们把这些词语积累在书上。
2、照样子，说句子。
1）出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窗边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
2）学生读一读。
3）你会像这样说句子吗？
一会儿……一会儿……一会儿。
4）请同学们自由汇报。
5）出示句子：妈妈一回家就忙起来了，她一会儿……一会儿……一会儿……。
孙悟空……6）同学们小组内交流。
7）请小组代表向全班汇报。
四、师总结。
中华文化博大精深，在历史的长河中，中华文化对我们国家的影响非常大。
第二课时。教学目标：
1、教育学生细致观察插图，并展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2、教给学生观察的方法，培养学生关于观察、乐于表达的能力。
教学过程：一、游戏引入。
1、师：孩子们，我们现在来做个看图猜字的游戏，好不好？
2、出示两幅图，请孩子们仔细观察，猜猜这是两个什么字？
3、学生猜出：看、想。
4、师：你们是怎么猜出来的？
5、师：养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助了。今天我们就边看边想，学习写话。
6、揭示课题：看图写话。
二、仔细观察，看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这四幅图。（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）
2、先用一句话说说谁用蛋壳做什么？
三、编故事。
1、展开想象，把故事编得更生动。
2、还记得课文《枫树上的喜鹊》吗？它就写了喜鹊阿姨带着喜鹊弟弟做了那么多有趣的事。我们也来像它那样编编童话故事吧！
3、想一想，说一说，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳来做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？可以用上下面的词语：
早上过了一会儿到了下午天黑了。
4、同学们分小组讨论，师巡视指导。
5、学生自由汇报。
6、老师根据学生的汇报，也进行组合。
如：早上，太阳从东方升起，照亮了绿绿草地。小虫子、蚂蚁和蝴蝶找来一半鸡蛋壳，用上一块竹片，高兴地玩起了翘翘板的游戏。
一会儿是小虫子和蚂蚁玩，一会儿又是蝴蝶和小虫子玩，一会儿又该蚂蚁和蝴蝶玩。但不管谁和蝴蝶玩，蝴蝶都不能把他翘起来，这是怎么回事呢？你们知道吗？
他们玩得兴高采烈。
过了一会儿，小虫子和蚂蚁觉得不想玩翘翘板了，他们也想像蝴蝶一样飞上天。蝴蝶说：“这个好办，我们一起来做降落伞吧！
”于是，小虫子、蚂蚁和蝴蝶又用鸡蛋壳做了一把漂亮的降落伞。蚂蚁和小虫子坐在降落伞里，一直不停地说：“好高呀！
好好玩啊！真是太刺激了！”
下午，天上下起了小雨，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶便用鸡蛋壳挡雨，高高兴兴地回家了。
天黑了，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶玩了一天也累了，他们都想好好休息了。这时候，他们把蛋壳翻过来，做成了一张床，用树叶做被子，一起躺在里面。不一会儿，他们都进入了梦乡，那梦啊，真是又香又甜。
四、写故事。
1、师：同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！（板书：写）
2、提示写话要点：
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？
课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）
3、学生写话，教师巡视指导。
五、评写话。
1、师：同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！
2、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。
3、鼓励继续完善，完成写话。
第三课时。教学目标：
1、通过书写提示，让学生掌握半包围的字和全包围的字的占格方法以及写法。
2、积累“有关诚信的名言名句”，了解意思。对学生进行有关讲诚信的教育。
一、谈话引入。
1、师：孩子们每天都会写字，那你们觉得写字时应该注意些什么？
2、学生自由发表自己的看法。
3、师揭示课题：书写提示。
二、书写提示。
1、半包围的字的书写提示。
1）请学生观察半包围的字，说说写半包围的字应该注意些什么。
2）学生自由发表自己的看法。
3）老师根据学生的汇报，作以下提示：
a 书写半包围的字一般应遵循先里后外的原则。
b 书写半包围的字一定要注意包围部分和被包围部分的大小要协调。
4）学生按要求描红，老师巡视指导。
5）学生独立书写半包围结构的字。
2、全包围的字的书写提示。
1）学生先观察书写时应该注意的问题。
2）请学生汇报。
3）老师根据学生的汇报作小结：
a 先里后外，最后封口。
b方中见长。
c 横竖有变化。
d 两竖分别向外略张。
4）学生描红，老师巡视指导。
5）学生独立书写全包围的字。
三、日积月累。
1、出示一些节气的典型**，激发学生的学习24节气的兴趣。
2、出示有关诚信的名言名句，让学生诵读几遍。（读出韵味）
有关诚信的名言名句。
轻诺必寡信老子》
失信不立左传》
小信诚则大信立韩非子》
1)、学生自由朗读、指名读、分组读、齐读。
2)、逐句分别指名说说每句所包含的意思。
3)、教师简介这几句话的意思。
3、熟读背诵。
1)、学生自由读、背。
2)、指名背诵。
4、学生交流自己收集了解到的有关诚信的名言名句的资料。
5、教师补充。
第四课时。教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。通过读课文，体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。
2、阅读《手影戏》，学会阅读的方法，养成热爱阅读的良好习惯。
一、游戏引入，感性体验 。
1、小朋友们，今天老师要和你们一起做一个游戏，游戏的名字是手影戏。谁会做手影戏？谁做过手影戏？请你先来给大家表演一下。
2、通过投影仪与学生做手影戏。
3、板书课题：手影戏认识“戏”字。
4、今天，我们要学习《手影戏》这篇课文，你想知道宁宁在玩手影戏时发生了什么事情吗？
二、初读课文，疏通段落 。
1、学生一边看书，一边听课文朗读录音。
2、说一说：宁宁在玩手影戏时发生了什么事情？
3、自由拼读：借助拼音，读准字音，读通句子。
4、小组合作学习。
1)朗读课文，互听互评，纠正字音。
2)标出自然段，数一数课文有几段。
5、指名分段朗读课文，大家评价。
三、感知课文，指导朗读。
1、朗读全文，思考：宁宁和那个男孩都做了什么手影？
1)学生说，老师随即出示**。
宁宁：小鸡（找妈妈）狗（跑出、冲过去） 鸽子。
男孩儿：猫（跳出、扑来）大老虎鸽子。
2)训练学生把话说完整。
3)指导分段朗读，读出不同的语气。
2、换位假设。
1)那个男孩变出老虎时，如果你是宁宁，你会变出什么？
2)结果会怎样呢？
3)你认为变出什么最好？
3、听老师范读课文，思考：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？
指导朗读第四段，体会和小朋友一起做游戏的快乐，学会主动宽容他人。
4、选择自己喜欢的一个自然段，读给大家听。其他同学认真听，评一评他读得怎么样，有哪些字音没读准，应该怎样读。
四、学生表演，加深感悟。
1、同桌合作表演。
2、推荐代表上台表演。问问学生为什么这样表演，在评议过程中体会“跳出”“扑来”“跑出”“冲过去”的不同。
五、老师总结。
部编语文二年级下册语文园地五
语文园地五。教学目标 1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁 厂 穴 2.理解各种表现笑的词语之间的区别。3.能根据不同的语境读出句子不同的语气。4.熟读并背诵 规 节选部分，培养学生热爱经典文化的情感。5.培养热爱阅读的好习惯。教学重难点 1.掌握意思相近的字组成的两字词语。2.能根据不同语境读出句...
部编二年级下册语文语文园地五
语文园地五。教学目标 1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁 厂 穴 2.理解各种表现笑的词语之间的区别。3.能根据不同的语境读出句子不同的语气。4.熟读并背诵 规 节选部分，培养学生热爱经典文化的情感。5.培养热爱阅读的好习惯。教学重难点 1.掌握意思相近的字组成的两字词语。2.能根据不同语境读出句...
部编版二年级下册语文园地二
课题课时。教学目标。语文园地二2课时。1 会认11个生字，了解各种职业。2.运用比喻的修辞手法写喜欢的景物。3 发现同一个词语在不同句子中意思也不同。4 能以写话的形式介绍自己的好朋友。5 熟记三句关于帮助别人的谚语。6 阅读 一株紫丁香 教学重难点。重点 1 会认11个生字，了解各种职业。2 熟记...