部编版二年级语文下册《语文园地七 写话》教案

发布 2023-11-21 11:32:55 阅读 3820

二年级第七单元写话《养小动物》教学设计。

教学目标:知识与能力:1、能清楚的介绍一种自己想养的动物。2、对写话有兴趣,能清楚,有条理地写。

过程与方法:通过小组交流养小动物,能够说出写出自己喜欢养某种小动物的理由。

情感态度与价值观:激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感。教学重难点:

1、介绍一种动物。

2、有顺序、有条理地写喜欢的小动物。教具准备:教本、**、多**课件教学过程:一、创设情境、游戏激趣。

师:小朋友们,你们喜欢养小动物吗?今天我们就来聊聊养小动物,在说之前,我们一起来做个小游戏,好吗?(老师表演动物,学生竞猜)

设计意图】:为了营造轻松愉快地氛围,用游戏的形式把学生带入动物世界,激发学生想说、乐说的愿望。

二、利用资源,学生表述。

1、师:同学们真厉害,猜的真准。可是这几个小动物太害羞了,不愿意出来呢,我们把它们请出来吧!注意观察小动物,大声说出它们的名字,和它们打招呼吧!(出示蒙层)

2、师:同学们真有礼貌!小动物们这么可爱,洪老师都想养一只呢!老师最想养的就是猫了,我们一起来看看猫吧!(出示课件)

先观察猫的外形:的毛、眼镜、的耳朵。再观察它的爱好,它喜欢、它爱、它好。

最后说出愿望,我就想养这样一只。3、出示提示,顺势板书:外形、爱好、愿望4、引导学生连贯的说(出示课件)。

我想养一只,它有着的毛,有着的耳朵,有着的眼睛。它喜欢,喜欢,还喜欢。

我就想养这样一只!想和它成为朋友。(个别说、男生说、女生说)

5、师:同学们说的真好,现在老师要把一篇写话例文作为礼物送给大家。(出示课件)引导学生读。

设计意图】:利用多**资源,引发学生说的兴趣,使学生带着明显的目的去看,让学生在看、听、说中学习语言。

三、学习例子,仿照表达。

1、师:刚才我们一起观察了老师喜欢的猫,相信在你们身边一定也有许多动物,天上飞的、地上跑的、水里游的,你最熟悉,最喜欢的是什么?如果可以养小动物,你最想养什么?

说出你的理由。(出示**供参考)

2、今天咱们就来开个交流会,每个人都可以来当解说员,介绍自己最想养的小动物,在说之前,先想想你从哪些方面来介绍它?(完成学习卡中的“我是小巧嘴”)

3、学生大胆说,及**价。

提示:说的同学要清楚、完整、流利;听的同学要专心、认真。4、组织学生参与评价。评价时,多鼓励、少批评。

设计意图】引导学生进行有条理、大胆地说,以鼓励为主,激发学生说好的信心。

四、由说到写,实现迁移。

1、师:刚才很多小朋友都说了自己想养的小动物,说得非常好,现在我们就动笔把自己想养的小动物写下来吧,写完之后你们可以相互交换看看。

提示:a.每自然段开头空两格。b.正确运用标点符号。c.不会写的用拼音代替。2、学生写,老师巡视、指导。

3、写完后,指导学生朗读、评价和修改。

4、谁来说说这位同学的写话说的是哪种小动物,哪些句子说得好?哪些地方还要修改?(师在这个环节仍重鼓励,抓住写话的学生的闪光点。)

设计意图】不着痕迹地指导学生从说到做,进行迁移,降低了写作难度,激发了学生写作兴趣。

五、课内小结。

动物是我们人类的朋友,正因为有了这些可爱的精灵,我们的生活才变得更加有活力,更加和谐。所以在以后我们遇见了小动物,我们应该关心和爱护它们,不应该伤害他们。(出示课件:

人与自然和谐相处的画面。)

设计意图】从中渗透德育,激发学生爱护小动物的情感。六、作业设计。

将自己的写话作品拿给爸爸妈妈看,听听他们的意见。再画一幅自己想养的小动物。

部编版二年级语文下册语文园地五

语文园地五。1 把下面加点字的音节补充完整,再填一填。2 关于 笑 字的综合训练。1 读一读,用图中的字组成四个四字词语。字可以重复用。2 照样子,写出带有 笑 字的词语。微笑 笑 笑 笑笑哈哈笑 笑 笑3 选用带 笑 的词语写一句话。3 我的发现。1 我发现 伙伴 寻找 明亮 的第一个字和第二个字...

部编版二年级语文下册语文园地五

语文园地五。1 把下面加点字的音节补充完整,再填一填。2 关于 笑 字的综合训练。1 读一读,用图中的字组成四个四字词语。字可以重复用。2 照样子,写出带有 笑 字的词语。微笑 笑 笑 笑笑哈哈笑 笑 笑3 选用带 笑 的词语写一句话。3 我的发现。1 我发现 伙伴 寻找 明亮 的第一个字和第二个字...

部编版二年级语文下册语文园地五

语文园地五。1 把下面加点字的音节补充完整,再填一填。2 关于 笑 字的综合训练。1 读一读,用图中的字组成四个四字词语。字可以重复用。2 照样子,写出带有 笑 字的词语。微笑 笑 笑 笑笑哈哈笑 笑 笑3 选用带 笑 的词语写一句话。3 我的发现。1 我发现 伙伴 寻找 明亮 的第一个字和第二个字...