包装。宜都市清江小学魏智。
教学目标：1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。
2、能学会用竖式计算小数乘法。
教学重点：学会用竖式计算小数乘法。
教学难点：运用小数乘法解决简单实际问题。
教法学法：引导、发现法、小组合作学习。
教学过程：一、情景导入。
呈现目标出示包装主题情境图，提出数学问题，呈现教学目标，产生质疑，引入新课。
二、新课讲授。
一）交流自学情况。
1、两个乘数都是小数怎么办？
2、为什么要转化为整数乘法进行计算。
二）小组展示成果。
1、转化成整数，列成竖式。
3、讲算理和算法。
三、当堂训练。
1、给下面各题的积点上小数点。
3、直接得数。
4、判断题：
一个两位小数乘一个两位小数，积一定是四位小数。（
因为8×2=16，所以0.8×0.2=1.6。（
一个数除以0.8等于0.7，这个数是0.56。（
在用竖式计算小数乘法时，按照整数乘法法则进行计算，只要小数点对齐，也就是数位对齐就行了组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。
四、点拨升华。
计算小数乘法时，先把小数看作整数，一共有几位小数在算出的积里补上，小数位数不够时，用“0”补位。 独立思索小组交流总结方法教师点拨。
五、课堂小结。
通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。
六、达标检测。
完成第41页第题，在组内交流。
先独立做，最后组内交流。
七、拓展提高，解决实际问题：
草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？
先独立做，最后组内交流。
作业布置。教材第41页“练一练”的第题。
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