第二课时。
一、谈话导入。
师：前面我们学习了应用可能性的知识。这节课我们通过练习来巩固一下。老师看一看这节课谁表现得好。
二、自主练习，巩固拓展(一)基本练习。
歌咏比赛：五年级4个班举办歌咏比赛。
规则：每班从4种中选一种，转动转盘，待转盘停下时，指针停在哪个班选的颜色上，哪个班就先开始。
要求：要保证指针停在每种颜色区域的可能性同样大，应该怎样给转盘涂色？
学生读懂游戏规则，可能性同样大是什么意思？可能性是多少？然后学生独自涂色，集体交流。
二)提升练习。
1.摸球游戏：①在盒子中放黄、白两种颜色的6个球，要求任意摸一次，使摸到黄球的可能性比摸到白球的可能性大。盒中可以放几个黄球？
每个箱子里都8个同样大小的球，请根据要求确定它们的个数。(三)综合练习。
知识竞赛：学校举行“健康教育”知识竞赛，采用抽签的方法选题。
题目分为a、b、c、d四类，共12道题。请你按下面的设计抽题方案，把每类题的数量填在表中。
要求：抽到四类题的可能性同样大，应该怎样分配题的道数；抽到四类题的可能性各不相同，应该怎样分配题的道数。
三、总结。这节课通过练习又有什么收获？板书设计可能性。
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