从毫升到升第二课时。
教学内容：从毫升到升（2）
教学目标：知识与技能：
1.会用毫升和升来描述液体容量的多少。2.
运用毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。3.能用毫升和升的有关知识解决生活中的简单问题。
4.通过学生自己动手**得到不同单位加减法的方法。过程与方法：
通过自己动手操作，认识1l=1000ml；通过自己动手制作1l的量具，并用来测量身边容器的容量，积累关于升与毫升的认识。
情感态度与价值观：
1．逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。2．对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有**的欲望。教学重难点：
1.建立毫升和升的量感。2.进行毫升和升之间的换算教学准备：课件、练习纸教学过程：
教学环节。一、复习引入。
出示：教师活动学生活动学生练习。
设计意图。巩固区分容积单位升与毫升的区别。
1.填上合适的单位。
一桶油一听雪碧一瓶眼药水3（）270（）5（）一瓶牛奶一大瓶可乐220（）2（）问：一大瓶可乐2000（）？
二、核师：同样是一瓶可乐，为什么一会用用升作。
心过程推进单位；一会用毫升作单位？
2.小结动手操作。
把两瓶500毫升的饮料倒入中间的空瓶中，现在有多少毫升？
将1000毫升的水倒入1升量杯。发现什么？板书：1升=1000毫升1 l=1000 ml出示：5升=（）毫升。
生：因为1升=1000毫升，5升里面有5个1000毫升，所以5升是5000毫升。
练习。7 l=（）ml3000ml=( l12 l=( ml40000ml=（）l☆6.500lml反馈讲评。
练习。反馈交流。
学生尝试。在练习中进一步巩固升与毫升之间的进率。
三、综合运用。
1.从一年级到现在我们学了许多单位名称，你来说说有哪些？
2.填合适的单位名称。
今天小胖去秋游。他早餐吃了250（）的牛奶和200（）的面包。然后走到离家1.5（）的学校。8（）汽车准时从校门出发。经过1
注意各种单位的灵活运用。
小时到达了面积为153万（）的上海野生练习动物园。在动物园里小胖看到了5.5（）高的长颈鹿、5（）重的大象等。
两位带队老师准备给大家买点饮料。超市**活动：买2瓶2升装的可乐送1听355毫升的可乐。小胖班有30人，每人喝500毫升，至少买多少瓶2升装的可乐？
全班练习，课本p29
四、总结。教学反思：
升和毫升的关系是怎样的？
练习：1.在（）里添写“<”或“>”
40毫升（）2升3升（）3000毫升70000毫升（）70升12升（）12毫升1升1毫升（）1001毫升999毫升（）1升2.应用题。
1）有一瓶2.5升饮料，第一次喝了900毫升，第二次喝了800毫升，两次一共喝了多少毫升？还剩下多少毫升？
2）一包豆奶200毫升，5包豆奶一共有多少毫升？合多少升？
四年级数学上册第二单元
面积和周长专项练习。一 计算题。1 一个长方形的水池长50米，宽35米，它的面积是多少？小军围着水池跑了8圈，他跑了多少米？2 一块菜地是长方形，长是15米，宽是12米，如果每平方米收菜30千克，这块地可以收菜多少千克？3 用2米长的铁丝，做边长是2分米的正方形，最多可以做几个？每个小正方形的面积是...
四年级数学上册认识毫升教案苏教版
认识毫升。科目课题教学目标教学重点 难点教具准备。数学。年级认识毫升。四。教者课时。1.认识毫升，并形成1毫升的容量观念。2.知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。重点 认识毫升，并形成1毫升的容量观念。学具 一些以毫升为单位的容器。教具 滴管 量杯 同样大的纸杯。集体备课。个人复备。教学过程。...
年苏教版四年级数学下册第二单元《升与毫升》教案
附送 2019 2020年苏教版四年级数学下册第十二单元 统计 教学设计。本单元主要教学统计图，内容分三部分编排。第94 页教学折线统计图。第97 页教学选用适当的统计图有效地表示数据。第100 页单元练习和实践与综合应用。编写的三篇 你知道吗 中有两篇用统计图反映我国的气象台 站 民航事业的快速发...