认识毫升。科目课题教学目标教学重点、难点教具准备。
数学。年级认识毫升。
四。教者课时。
1.认识毫升，并形成1毫升的容量观念。
2.知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。
重点：认识毫升，并形成1毫升的容量观念。
学具：一些以毫升为单位的容器。教具：滴管、量杯、同样大的纸杯。
集体备课。个人复备。
教学过程。一、复习。
提问：计量液体的多少通常用什么作单位？（升）学生观察带来的一些饮料瓶，它们的容量有1升吗？它们。
都是用什么作单位的？
指出：计量比较少的液体，通常用毫升作单位。板书课题。
二、认识1毫升1.感知1毫升有多少。
活动：先让学生说一说自己对1毫升的感受，再出示一个标有刻度的滴管，交给学生使用滴管的方法，然后用滴管吸入1
毫升水，并滴一滴、数一数1毫升大约有多少滴。
2.完成“试一试”
先估计再通过操作加以检验。3.完成“练一练”第1题。
口答后找一找类似的容器，说一说它们的容量各是多少。
4.完成“练一练”第2题。
指导：先让学生用量杯倒出50毫升水，再看看题中的3个容器，分别估一估把50毫升水倒进容器里水面大约在什么位置，然后再组织操作和交流。三、学习升和毫升之间的进率。
1.学习例4
操作：拿出2个500毫升的量杯，分别往量杯里倒入500
毫升的水，再出示1升的量杯。
思考：两杯500毫升的水一共有多少，如果把这2杯水全。
部倒入1升的量杯里，结果会怎样。演示、交流，得出：1升=1000毫升。
2.完成“练一练”第3题学生填写，反馈：你是怎么想的。
小学数学四年级备课。
总第（）页本课时共（）页第（）页。
最新小学数学教案、练习题、测试试卷。
四年级数学上册认识毫升教案苏教版。
集体备课。四、巩固练习。
完成“练习一”第题。
完成后反馈、订正。五、课堂小结。
这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？
课外小知识：
人每天要喝多少水才算合适呢？根据科学实验，**每天要喝1500毫升-2000毫升水（相当于6个-8个口杯，或6瓶-8瓶汽水量），儿童为500毫升-1000毫升。如果一次饮水量过多，超过1天的量，就会伤身体。
因此，口渴时，千万不可一次“喝个够”，要少喝、多喝几次才好。如果遇到需要大量饮水的情况，请你注意：1、每次少喝，每天可以增加次数。
2、慢慢喝，不要喝得太急。3、用吸管喝。
个人复备。教学过程。
板书设计。教学札记。
最新小学数学教案、练习题、测试试卷。
四年级数学上册认识毫升2教案冀教版
认识毫升。学情分析 学生已能正确的认识容量的含义和升这个容量单位，同时，通过生活实际，一部分学生已知道毫升这个单位，但对毫升具体含义以及升和毫升之间的关系不是很了解。教学要求 1 使学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念。2 知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。教学难点 使学生正确认识升和毫...
苏教版 四年级数学下册教案认识毫升
认识毫升。教学内容。升和毫升。1 使学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念。2 能用 毫升 的概念，估计一些常用容器的容量，培养估算意识和估算能力。3 使学生能联系实际感受 升 在日常生活中的应用，培养对数学知识的应用意识，增强学好数学的信心。使学生正确认识升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。在...
四年级数学下册认识毫升教案苏教版
认识毫升。教学内容 p.15 17教材简析 这部分内容教学毫升的认识以及升与毫升的进率。教材安排了两道例题，让学生通过学习加深对容量含义的认识，进一步掌握容量的计量单位及其进率，学会容量单位的简单换算。教学目标 1 认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。2 掌握升和毫升之间的进率，知道1...