四年级数学上册第二单元《大数的认识》（第2课时）教案沪教版。
四年级数学上册第二单元《大数的认识》（第2课时）教案。
沪教版。大数的认识第二课时。
教学内容：大数的认识p13
教学目标：知识与技能。
1.进一步巩固多位数的计数单位及相应数位。
2.能够较熟练的按照四位一级的分级方法，正确读出多位数3.掌握多位数各个数级中末尾“0”及中间“0”的正确读法过程与方法。
1.以旧引新，帮助学生进行知识的迁移。
2.引导学生大胆探索，掌握规律，培养学生抽象、归纳能力情感、态度、价值观。
通过运用所学知识解决一些简单的数学问题，体会数学与日常生活之间的联系。教学重难点：1.
学习亿级数的读法。2.读中间和末尾有零的数。
教学准备：课件教学过程：教学环节。
一、常规积累。
填空1：1）10个一万是（）10个一百万是（）
2）10个一亿是（）10个十亿是（）
3）一百万里有10个（）有100个（）
填空2：1）2100350里有（）个一。
教师活动。学生活动生归纳：上节课所学的计数单位及相邻计数单位间的进率。
复习从右起每四个数是一级，个级表示多少个一；万级表示多少。
设计意图为学生为后面的学习做准备。
2）1023003405里有（）个亿（）个万；亿级表示多个万和（）个一。
少个亿。最新小学数学教案、练习题、测试试卷。
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师：你是怎么想的？回忆数位顺序表。
二、核心推进。
1.师：认识了数位顺序表，我们一起来尝试读读这些大数。
出示：上海人口***总结亿以内数的读法：1.分级167677002.从高位读起3.每级按个级读法读4.万级读完加万字。
教师板书：一千六百七十六万七千七百出示：5600000000按步骤做（1）分级；
2）5和6在什么级上？怎么读？读完之后加什么字？
3）试读；4）总结：亿以上的大数怎样读？3．难点练习。
103|0000②13|0030③3693|0000④1005|0432师：哪些0要读，哪些0不需要读？为什么？
4．读一读填一填。
只读一个零（），读出两个零（），读出三个零（），一个零也不读（）。
师：你认为读哪些数的时候大家可能遇到困难？
2.想一想，读一读8500和85000000
8050和80500000
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理解万以上两级大数的读法，体会亿以上**大数的读法。
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8005和80050000
1）小组讨论：“万以内的数中“0”的读法是怎样的？而在多位数**现一个或若干个“0”该怎样读？得出规律后，读一读每组数体会一下（2）生归纳：
3）全班读一读这3组数，体会一下多位数中“0”的读法。
师：第一组数中为什么一个“0“也不读？（在末尾）
第三组数中为什么中间的“0“只读一个？（是连续的）
小白兔的话：每一级末尾所有的“0”都不读。
答。师生互相问。
按照0在各个数级中的不同。
位置进行大数的读数，突破读数难点。
三、巩固练习。
1．先分级，说出最高位，读一读：学生回答交练习巩固。
3705005108000流。2030082400 13564820100590 1001400000602.完成书本p15/5
学生独立练习。
同桌互相说一说。
四、总结。教学反思：
补充练习：1.判断。
1.说说今天你学会哪些读数的方法？2.关于大数中0的读法，你有什么方法记住它？
梳理知识点。
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四年级数学上册第二单元《大数的认识》（第2课时）教案沪教版。
1)个位、十位、百位……都是计数单位。（）2)7040600读作：七百零四零六百。
（）3)1个万、1个千和1个十组成的数是10000100010。（）4)读404000时，一个零也不读。（）2.
选择题。
1)由4个百万、6个万组成的数是( )
a)4060000b)4600000c)40060002)个级包括( )
a)个、十、百、千(b)个位、十位、百位、千位(c)都不对3)687000是由( )
a)6个十万、8个万、7个千组成的(b)68个万组成的(c)68个十万、7个千组成的。
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四年级数学上册第二单元《大数的认识读数》教案1沪教版
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四年级数学上册第二单元大数的认识读数教案1沪教版
大数的认识 读数。教学目标 1 使学生认识亿级的数，掌握计数单位 亿 十亿 百亿 和 千亿 以及千亿以内的数位顺序表和位数。2 使学生能根据数级正确地读出多位数。掌握十进制计数位。3 培养学生认真 细致的学习习惯。教学重点 使学生掌握计数单位，数位顺序，能正确读出多位数。教学难点 使学生掌握计数单位...
北师大版四年级数学上册第一单元 大数的认识复习 A
第一单元 大数的认识复习 a 姓名 一 请读出下列数字。4572014读作 376008704读作 30607080读作 200000004读作 90990900008读作 7080023040读作 二 请写出下列数字。三千零一写作 七亿零三千五百零四写作 四千二百零三万写作 九亿零七写作 三十亿零...