人教版四年级数学上册第6课时《笔算除法》教案

人教版四年级数学上册第6课时《笔算除法》教案。

第6课时：笔算除法（例5）教学目标：知识与技能：

1、让学生学会把除数看作是的特殊数进行试商的方法。

2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。

过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。

情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：

掌握把除数看作是的特殊数进行试商的方法。教学难点：

采用灵活试商的方法进行试商计算。教具**教学过程：教师导学。

一、复习导入=153=

254=154=155=258=2、笔算。

讲述试商的方法和计算的过程3、这节课继续学习笔算除法板书课题：笔算除法。

二、**新知出示例题。

学校礼堂每排有26个座位，四年级共有240人，可以坐满几排？还剩几人？

读题，理解题意，怎么列式，如何计算？24026=96926）2402346

1）学生试做，汇报作法。

2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？

如何验算有余数的除法？问：还可以怎么试商？

3）可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，接近140，所以商5。

4）把都看作25来试商。2、练习。

把都看作25试商***三、巩固练习。

1、在（）里最大能填几？15（）6525（）12425（）9515（）12426（）15016（）1002、计算40515

192247282649614四、总结。

在做计算的时候，可以将和看作来进行试商，提高试商速度。

五、作业练习十五第3题。

人教版四年级数学上册第6课时笔算除法教。案。第6课时笔算除法例5 教学目标知识与技能 1 让学生学会把除数看作是的特殊数进行试商的方法。2 掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。过程与方法使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。情感态度和价值观培养学生养成认真计算的良好学习习惯。...

第6单元除数是两位数的除法。第3课时练习课。教学内容教材第74 75页练习十三第 12 题。教学目标 1.使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。2.通过本节内容的教学，进一步培养学生估计商所在位置的能力。重点难点重难点掌握除数是整十数的除法的计算方法。教学过程一复习回顾教...

第6单元除数是两位数的除法。第9课时练习课 1 教学内容教材练习十六第6 13题。教学目标进一步巩固除数是两位数的计算法则，能正确地说出商的位数，并能正确地计算，培养学生认真计算，认真检查的好习惯。重点难点重点试商方法的掌握和运用。难点灵活运用各种试商方法正确地计算。教学过程一基础...