第一单元用计算机画画。
第1课时。第一课画画不用纸和笔。
教学目标：1、认识画图软件（打开、退出）；
2、改变画布大小。
教学重点：1、修改画布大小；
2、开打和关闭画图软件。
教学难点： 修改画布大小。
法制渗透：中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。
教学过程：
一、导入新课：
1、师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。”
2、打开画图软件。
单击[开始]——程序]——附件]——画图]。
3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。（同位互相检查，完成课本第3页）
二、认识画图窗口：
1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。
2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。
标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。
三、改变画布大小：
1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。
2、让学生跟把画布改小，并检查。
三、开打和关闭工具箱和调色板。
1、查看——工具箱。
2、看——调色板。
3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。
四、快速认识工具：
1、单介绍工具箱中的工具。
2、练习：（第5页）的试一试。
五、法制渗透：
中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。
第三条计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。
第七条任何组织或个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。
六、教师小结：
这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！
七、作业：怎样打开画图软件？
第2课时。第一课画画不用纸和笔。
课题：画画不用笔和纸。
教学目标：1.通过学习，让学生初步地学会启动画图程序，了解画图工具的功能和使用方法。
2.掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4.培养学生动手的能力，培养学生的创新意识，激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：（1）画图程序的启动，文件的保存以及画图程序的退出；
2）画图工具箱中工具的使用方法。
教学难点：“画图”窗口的组成以及鼠标的灵活使用。
教学内容：一、复习：
1、谈话激趣。
2、提问并操作演示：如何打开画图软件？
1．启动“画图”软件：讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
a.单击“”按钮，打开“开始”菜单；
b.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
c.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
d.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
e.屏幕上出现画图窗口。
比一比：看看那一个小组的同学最快打开了“画图”工具的窗口。（检验自学成果， 巡查指导）
3指名认识画图窗口。
学生再次启动“画图”，打开画图软件，进入画图窗口，引导观察：
小组讨论后交流。
1)标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。
2)菜单栏：有六个下拉式菜单。
3) 绘图区： 在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
4)滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。
二、新课教学。
1、指导认识颜料盒。
一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
2、认识工具箱。画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？
(出现此按钮的提示)
学生观察后思考：这些工具你见过吗？你看到它们能想象出它们有哪些作用吗？
学生**这些工具按钮的作用，小组内交流。
确定工具选中的方法和工具状态选择器。（鼠标左键点击，移动鼠标看看鼠标发生什么变化）。
学生任意在画布选中工具，尝试操作。
3、学习铅笔工具的使用： 可以在绘图区内任意画线，步骤： 单击工具箱中的“铅笔”工具按钮，“铅笔”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到绘图区时它会变成铅笔形状的图标，然后你可以在绘图区内画你想要的线条。
4、学习橡皮工具的使用：可以擦除图面中不想要的部分。步骤：
单击工具箱中的“橡皮”工具按钮，“橡皮”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到绘图区时它会变成橡皮形状的图标，然后你可以在绘图区内擦去你想要的东西。（学生操作：用橡皮擦把刚才自己写的名字擦除）。
三、课堂小结。
四、作业。自由构思一幅图画，完成后并保存。
第3课时。第二课用计算机的“笔”来画画。
教学目标：知识与技能：
1、让学生会用计算机的“铅笔”画小山和小河。
2、让学生会用计算机的“刷子”画树干。
3、让学生会用计算机的“喷枪”画树叶。
4、让学生会用计算机的铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽风景。
方法与过程：
1、采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。
2、通过课堂作业画小山、小河、树干、树叶等，让学生更深入的练习课后作业，画一幅美丽的家乡图画。
情感、态度、价值观：
在信息技术中“用计算机的“笔”来画画”属于技术性、审美观都含量都比较深，部分学生在教学中不一定能跟着教师的步伐，这需要教师耐心的辅导与讲解，在本课我将采取分组、点带点、及老师个别辅导作为教学基础来提升本课教学的教学效果。
教学重、难点：
1、在学生学习用计算机的“铅笔”画小山和小河时，使用了铅笔工具，如何正确使用鼠标平滑的画小山、小河。
2、在学生学习用计算机的“喷枪”画树叶时，喷枪使用时的停留时间决定了效果，因此让学生学会把握停留的时间至关重要。
3、如何让学生发挥想象用铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽的家乡风景。
教学准备：多**电子教室。
教学过程：
一、回顾上节课所学内容。
1、同学们，我们上节课学习认识了画图程序及画图工具，大家还记得软件是怎么打开的吗？能不能打开让老师看一下呢？
2、学生启动画图程序。
3、请同学们说说画图的各部分名称。
4、谈话导入新课。
小朋友，上一课我们已经认识了 “画图”程序的“笔”和“纸”。认识了画图的各部分名称，现在我们就来用电脑的“笔、刷子和喷枪”来画画，看看不同的“笔”画出的效果有什么不同。
揭示课题：《用计算机的“笔”来画画》
二、探索新知。
展现作品：上面这幅画就是用电脑里的“铅笔”、“刷子”、“喷枪”三种不同的“笔”画出来的，想知道怎么画出来的吗？就让我们一起来学习今天的学习内容。
1、用“铅笔”画小山和小河。
铅笔是用来画普通线条的工具。图中的小山和小河用普通线条来画就可以了，所以，我们选用“铅笔”来画。
注：铅笔是用于画画的线条部分，需要学生灵活运用不能生硬的手动，如果有错误可以用到像皮擦。
教师示范并讲解具体操作步骤：
1）、用鼠标左键单击“铅笔”图标。
2）、把光标移动到“绘图区”，这时鼠标变成铅笔形状。
3）、按住鼠标左键不放，拖动鼠标，画出小山和小河来。
学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。
三、课堂总结。
四、作业：怎样使用铅笔画小山、小河？进行实际操作演示。
第4课时。第二课用计算机的“笔”来画画。
教学目标：
1、掌握刷子工具、喷枪工具的使用方法。
2、学生审美能力的培养。
教学重点： 1、如何使用喷枪工具。
教学难点： 1、掌握喷枪工具的使用特征。
教学过程：
一、复习操作：
1、同学们来看书上的第7页，这是一幅山水画，利用画图工具把它画出来。
二、新课教学：
1、用“刷子”画树干。
因为树干比较粗，所以我们选用“刷子”来画。
注：鼠标单击“刷子”图标后，工具箱会出现一点小变化。工具箱底部多出了一**标。
我们可以用鼠标点南这些图标，改变“刷子”的大小、形状。试一试：请小朋友分别点改变刷子的形状、大小来试试画画的效果。
教师示范并讲解具体操作步骤：
1）、用鼠标左键单击“刷子”图标。
2）、把鼠标移动到“绘图区”，鼠标在绘图区变成“+”字形状。
3）、选择刷子的形状、大小。
4）、在图画的适当位置按住鼠标左键拖动，把小树的树干画出来。
学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。
2、用“喷枪”画树叶。
树叶比较浓密，用“喷枪”来画比较合适。具体操作步骤如下：
注：拖动快，喷出的墨就淡；拖动慢，喷出的墨就浓。
小技巧：如果画错了，我们可以用像皮擦来擦掉。
教师示范并讲解具体操作步骤：
1）、用鼠标左键单击喷枪图标，工具箱底部也出现一**标。
2）、单击图标，选择喷枪的大小，选择的雾点大，喷出的墨点小，喷出的墨范围就小。
3）、把鼠标移到“绘图区”鼠标在绘图区变成喷枪形状。
4）、按住鼠标左键拖动，就可以画出小树的树叶，一幅漂亮的图画就画出来了，就这么简单。
学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。
3、图画的保存。
一幅画画好后，我们应该马上把画保存起来，方便以后可以再拿出来欣赏。如果没保存电脑一关我们的作品就没有了，很可惜。怎么保存呢？
教师示范并讲解具体操作步骤：
1）、用鼠标单击“文件”。
2）、选择“保存”。
3）、选择好保存的路径，单击“保存”就可以了。
学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。
三、展示作品。
教师展示学生优秀作品，让其他学生评价、学习、借鉴。
四、课堂小结。
谁能说说今天这节课你学会了什么？（用计算机的“笔”来画画）掌握了哪些知识？（用“铅笔”画山和小河、用“刷子”画树干、用“喷枪”画树叶、画的保存）
五、课堂练习（比一比）
同学们，你知道吗，现在全国人民都在重视环境保护，我们也要爱护我们的家园，结合教材第10页练一练画出自己心中的美丽家园。谁先画出美丽的图画，老师授予他“小小画家”荣誉称号，他将获得“小老师”的权利，可以指导、帮助其他同学完成教学任务，到最后看我们哪一组画家多就获得我们今天的优胜组。
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