班级姓名： 得分。
课前作业：1、填一填。
人们将圆平均分成360份，其中一份所对应的角的大小叫做。
小于90度的角叫做大于90度且小于180度的角叫做。
直角（ ）度，平角（ ）度，周角（ ）度。
1周角 =（平角直角。
度量角的大小时，要把量角器的中心点对准角的零刻度线对准角的。
一个三角板，有一个锐角是30度，另一个锐角是（ ）度。
2、判断对错（对的打“√”错的打“×”
角的两条边越长，角就越大。
锐角都小于钝角。 （
两个锐角一定能拼成一个钝角。
用量角器量角时，一定要读内刻度线。
课堂作业：1、量出下面各角的度数。
2、写出每个钟面的时间，并量出时针与分针形成的角的度数。
四年级数学上册角的度量教案北师大版
角的度量。1.体会引入量角器的必要性，认识量角器和角的计量单位。三维目标。2.会用量角器测量各种角的度数。3.通过 操作培养学生的观察能力 实践能力及合作精神。教学重点教学难点。能用量角器测量各种角的度数，并正确读出角的度数。能用量角器测量各种角的度数，并正确读出角的度数。教学过程。一 创设情境，导...
北师大版四年级数学上册《角的度量》教案
教学目标 1.体会引入量角器的必要性，认识量角器。2.会用量角器测量各种角的度数。教材分析 本节课没有直接引入量角器，而是设计了一个活动，使学生体会引入量角器的必要性。为了分别度量出 a，b的大小，可以用 1去量，但结果都是 1的 3倍多一点。因此解决这个问题时，需要引入更小的度量单位。为了大家交流...
北师大版四年级数学上册《角的度量 一 》教学设计
四年级数学 上 课堂导学案。年级设计时间学习内容。四学科。数学。课型总课时。新授课15授课教师授课时间。角的度量 一 1 借助具体实物，认识平角和周角，掌握平角 周角的特征。2 能找出生活中的平角和周角。学习目标。学习重点学习难点学习准备。掌握平角 周角的特征。能找出生活中的平角和周角。每人用两根硬...