《角的度量》
学习目标：1.通过学习量角器的形成过程，认识了量角器，知道了量角器的作用。2.通过动手操作，会使用量角器正确测量角的度数。
3.通过和小组的同学合作、交流，提高了我的语言表达能力和团队合作精神学学习重点：认识量角器和会用量角器测量角的度数学习难点：掌握量角的方法导学过程：一、知识链接。
1.你知道角是由哪几部分组成的？
2．我知道角可以分为（）角、（）角、（）角、（）角、（）角。二、自主探索新知。1.共同确定研究目标。
想一想，要度量角的大小，量前我们应该考虑哪些问题？2.认识1°有多大。
你知道测量角度的计量单位是什么吗？。它有多大，你想知道吗？3.自主认识量角器。
1）仔细观察量角器上有什么？指给同桌看一看。（2）看着量角器，你想对发明量角器的人提些什么问题呢？三、**量角的方法。
1.有了量角器，你就可以大显身手，度量角的大小了，想试一试吗？量出下面角1的度数。
2.在小组内交流一下你量的方法，并记录下来。四、练习量角。
1.利用刚才学到的量角的方法，你把角2、角3的度数的量出来并记录下来吗？2.小组交流：在用量角器量角时，应注意什么问题？五、走进生活。
同学们已经会量角了，那知道了角的度数在生活中有什么用处呢？六、总结提升，反思评价。
相信同学们都有些收获吧，对照学习目标把它记录下来吧。并对自己本节课的表现评价一下吧。达标检测：
1.记录下面角的度数。
2．量出下面角的度数。三、选做题。
你能利用量角器画一个40的角吗？试一试吧，相信你是最棒的！
北师大版四年级数学角的度量
课题 线与角 教学内容 角的度量。课型 新授。学习目标 1 体会引入量角器的必要性，认识量角器。2 会用量角器测量各种角的度数。重 难点 1 认识量角器。2 会用量角器测量各种角的度数。教学准备 教具 课件。学具 每人准备量角器。教学过程 一 预习检测 二 导入新课。1 让学生看课本第26页。读课题...
年四年级数学上册角的度量1教案北师大版
2019 2020年四年级数学上册角的度量1教案北师大版。教学目标 小学资源网知识目标 1 认识量角器，会用量角器量各种角的度数。2 体会角的测量单位 度的重要性。能力目标 结合现实情境，培养学生的合作意识和自主学习的能力，让学生初步体会解决问题的方法和策略的多样性。情感目标 让学生在实践活动中体验...
北师大版四年级数学上册
教学目标 1 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。3 能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。4 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生 此文转于斐斐课件园观察 比较及发散思维的能力。重点难点 探索与发现商不变的规律 教学过程...