确定位置（一）
学习目标：
1．能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。
2．能在方格纸上用“数对”确定位置。
3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学过程：1．先玩寻宝的游戏，学生将“礼物”藏在同学的课桌里，老师来找，同学提供正确的信息，但不能说他的名字、指他的位置等。其实就是要求学生说“第几组第几排”，孕伏确定位置的方法。
然后老师藏礼物，两个同学比赛“寻宝”，找到礼物后，说说为什么你找得那么快？强调要确定一个人的位置，必须要用两个数字：第几组、第几排。
2.让学生介绍班长、学习委员、数学课代表的位置。
3.出示座次表，让学生把自己的姓名贴在相应的位置上。
4.出示坐标图，告诉学生：我们还有另外一种表示位置的方法，并提问：
1）在这个**中，横线、竖线各表示什么意思？
2）指名学生上台指出自己的位置，并说出理由。
3）学生尝试着在方格纸上找到自己的位置。
5.数对学习
1）你能否简要的用数字来表示你的位置？老师适时装糊涂：这里的逗号表示什么？那括号又表示什么呢？你们能给这组数字取个名字吗？
6.巩固练习
1）在方格纸上找朋友的位置，并说出数对。
2）把地图填写完整
7.游戏：寻找秘密点。游戏激趣，产生浓厚的学习兴趣。
1）采用采访的形式。
2）学生完成座次表。
3）思考并回答，学生相互补充。
a：学生口答
b：学生上讲台展示作品，并说出理由
c：学生尝试完成
d：学生独立完成，然后展示自己的作品，并说出理由。
e：师生示范，然后生生示范，最后小组游戏。
通过对**的分析，让学生理解这种表示方法，并能正确的找到自己和他人的位置。
通过学生的自主学习，理解数对表示法。
四年级数学上册确定位置 一 5教案北师大版
确定位置。教学内容 北师大版小学数学四年级上册p80 81 确定位置 教学目标 1 能在具体的情境中，感受确定位置的必要性。探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2 能在方格纸上用 数对 表示位置。3 在具体情境中感受数学与生活的密切联系，体验数学源于生活又服务于生活，树立学习数学的信心。教学重点...
四年级数学上册确定位置 一 1教案北师大版
课。题确定位置 一 1.能在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。教学目标2.能在方格纸上用 数对 确定位置，培养空间观念。3.体会数学与生活的密切联系，在活动中获得快乐的情感体验。教学重点理解数对的意义及表示方法。教学难点正确地用数对描述物体的具体位置。教学过程。一 以游戏引入，创设...
北师大版四年级数学上册《确定位置 一 》教案
精品资源欢迎 北师大版四年级数学上册 确定位置 一 教。案。北师大版小学四年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。教学内容 义务教育课程标准实验教科书二年级上册第84到85页教学目的 1 使学生在具体情境中学会用第几排第几座 第几层第几号 第几组第几个等方...