教学内容：
教材第48页探索与发现（三）。
教学目标：（一）知识目标。
1、过探索活动，进一步体会探索的过程和探索方法。
2、通过探索活动，发现乘法分配律，并用字母进行表示。
（二）能力目标。
1、学习过程中，培养学生的探索意识和探索精神。
2、探索、交流过程中，培养学生发现问题、提出问题的能力。
3、培养学生观察、比较、抽象、概括能力。
（三）德育目标。
体验数学与生活的密切联系，认识到许多实际问题可以用数学方法来解决，激发学生对数学的兴趣。
教学重点：理解乘法分配律。
教学难点：乘法分配律的应用。
教学方法：1、猜测法；
2、验证法。
教具准备：课件。
教学过程：一、导课。
应用乘法结合律进行简算。
二、学习新课。
1、师：学校在假期位每个班级的墙上都铺了瓷砖，咱们现在估计咱班东墙和北墙一共铺了多少块瓷砖，好吗？
2、学生汇报：有的说100块，有的说90块。
3、详细汇报。
生1：我将瓷砖分成两部分，两部分的和就是瓷砖的总块数。列式是6×9＋4×9=90（块）
生2 ：我也发现有90块，因为有10行瓷砖，每行9块。
生3：那么是不是说明6×9＋4×9=（6＋4）×9大家说的对不对呢？再举一些例子验证一下吧。
4、请大家观察这些例子的左右两边，有什么特点？
生1：从左到右是相同因数乘不同因数的和。
生2：从右到左是相同因数分别乘不同的因数，再将它们的积加起来。
5、师：我们把乘法这样的规律叫乘法的分配律。如用a、b、c
表示三个数，你能写出乘法结合律吗？
6、（a＋b）×c=a×c＋b×c叫乘法的分配律。
三、巩固练习。
1、填一填。
2、拓展练习。
运用学的规律，将计算过程变得简便些。
四、全课总结。
这节课，你学到了那些知识？会用乘法分配律简便运算吗？
五、布置作业。
第49页练一练第题。
2019北师大版四年级数学上册《乘法分配律》教案教育
教材第48页探索与发现 三 教学目标 一 知识目标。1 过探索活动，进一步体会探索的过程和探索方法。2 通过探索活动，发现乘法分配律，并用字母进行表示。二 能力目标。1 学习过程中，培养学生的探索意识和探索精神。2 探索 交流过程中，培养学生发现问题 提出问题的能力。3 培养学生观察 比较 抽象 概...
北师大版教案 四年级数学上册《乘法分配律》教学设计
乘法分配律教学设计。教学内容 北师大版小学数学四年级上册第三单元乘法探索与发现 三 乘法分配律p48 p49。教学目标 1 在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。2 会用乘法分配律进行一些简便计算。3.培养学生的分析推理能力。教学重点 抽象概括出乘法分配律。教学难点 理解和运用乘法分配律。...
北师大版四年级数学上册《乘法分配律》教学设计
结果计算算出来的结果相等，那么用 表示这两式子的关系。教师板书 观察算式与上面式子相比，有什么的特点？等号左边的算式是两个加数的和与一个数相乘的积，等号右边的算式是这两个加数分别与一个数相乘，再把所得的积相加。规律 等号左边算式中的两个加数，就是等号右边算式中两个不同因数 等号左边算式中的一个因数，...