北师大版小学四年级数学上册《乘法分配律》导学案

发布 2020-09-28 03:27:28 阅读 2834

四年级数学(上)课堂导学案。

年级设计时间学习内容。四。学科。

数学。课型总课时乘法分配律。

1、在探索的过程中,发现乘法分配律,并能用字母表示。

学习目标。2、会用乘法分配律进行一些简便计算。3、培养学生的分析推理能力。

学习重点学习难点学习准备。

抽象概括出乘法分配律。理解和运用乘法分配律。课件。

集体备课温故互查:

简便计算。25×17×4(25×125)×(8×4)说说你利用了什么规律?自学感悟:

出示课本插图。

导。学过程。

观察这幅图,你能发现哪些数学信息?根据获得的信息提一个数学问题出示问题:一共贴了多少块瓷砖?②估计工人叔叔大约贴了多少瓷砖。

列式解答。学生独立思考,然后在小组中交流,合作**:

方法一:白色瓷砖数3×10=30(块)蓝色瓷砖数5×10=50(块)

二度备课。新授课。

授课。教师授课时间。

方法二:两面墙共有10列,一行6+4块。

6+4)×10=10×10=100(块)(6+4)×10=6×10+4×10观察算式,有什么特点?汇报点评:

规律:两个数的和与一个数相乘的积等于每个加数分别与这个数相乘再把。

导学过程。所得的积加起来,这叫做乘法分配律。

举例验证。让学生根据算式特征,再举一些类似的例子。

如:(40+4)×25和40×25+4×25字母表示。如果用a、b、c分别表示三个数,写出你的发现。

a+b)×c=a×c+b×c巩固训练:

课文57页的“试一试”。拓展延伸:简便计算。

乘法分配律。

板书设计。乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c

导学反思。

2019北师大版四年级数学上册《乘法分配律》教案教育

教材第48页探索与发现 三 教学目标 一 知识目标。1 过探索活动,进一步体会探索的过程和探索方法。2 通过探索活动,发现乘法分配律,并用字母进行表示。二 能力目标。1 学习过程中,培养学生的探索意识和探索精神。2 探索 交流过程中,培养学生发现问题 提出问题的能力。3 培养学生观察 比较 抽象 概...

北师大版小学四年级数学上册《乘法分配律》导学案

四年级数学 上 课堂导学案。年级设计时间学习内容。四。学科。数学。课型总课时乘法分配律。1 在探索的过程中,发现乘法分配律,并能用字母表示。学习目标。2 会用乘法分配律进行一些简便计算。3 培养学生的分析推理能力。学习重点学习难点学习准备。抽象概括出乘法分配律。理解和运用乘法分配律。课件。集体备课温...

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