四年级数学（上）课堂导学案。
年级设计时间学习内容。四。学科。
数学。课型总课时乘法分配律。
1、在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。
学习目标。2、会用乘法分配律进行一些简便计算。3、培养学生的分析推理能力。
学习重点学习难点学习准备。
抽象概括出乘法分配律。理解和运用乘法分配律。课件。
集体备课温故互查：
简便计算。25×17×4（25×125）×（8×4）说说你利用了什么规律？自学感悟：
出示课本插图。
导。学过程。
观察这幅图，你能发现哪些数学信息？根据获得的信息提一个数学问题出示问题：一共贴了多少块瓷砖？②估计工人叔叔大约贴了多少瓷砖。
列式解答。学生独立思考，然后在小组中交流，合作**：
方法一：白色瓷砖数3×10=30（块）蓝色瓷砖数5×10=50（块）
二度备课。新授课。
授课。教师授课时间。
方法二：两面墙共有10列，一行6＋4块。
6+4）×10=10×10=100（块）（6+4）×10=6×10+4×10观察算式，有什么特点？汇报点评：
规律：两个数的和与一个数相乘的积等于每个加数分别与这个数相乘再把。
导学过程。所得的积加起来，这叫做乘法分配律。
举例验证。让学生根据算式特征，再举一些类似的例子。
如：（40+4）×25和40×25+4×25字母表示。如果用a、b、c分别表示三个数，写出你的发现。
a＋b）×c=a×c＋b×c巩固训练：
课文57页的“试一试”。拓展延伸：简便计算。
乘法分配律。
板书设计。乘法分配律：（a＋b）×c=a×c＋b×c
导学反思。
2019北师大版四年级数学上册《乘法分配律》教案教育
教材第48页探索与发现 三 教学目标 一 知识目标。1 过探索活动，进一步体会探索的过程和探索方法。2 通过探索活动，发现乘法分配律，并用字母进行表示。二 能力目标。1 学习过程中，培养学生的探索意识和探索精神。2 探索 交流过程中，培养学生发现问题 提出问题的能力。3 培养学生观察 比较 抽象 概...
北师大版小学四年级数学上册《乘法分配律》导学案
四年级数学 上 课堂导学案。年级设计时间学习内容。四。学科。数学。课型总课时乘法分配律。1 在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。学习目标。2 会用乘法分配律进行一些简便计算。3 培养学生的分析推理能力。学习重点学习难点学习准备。抽象概括出乘法分配律。理解和运用乘法分配律。课件。集体备课温...
北师大版小学四年级数学上册《乘法分配律》导学案
四年级数学 上 课堂导学案。年级设计时间学习内容。四。学科。数学。课型总课时乘法分配律。1 在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。学习目标。2 会用乘法分配律进行一些简便计算。3 培养学生的分析推理能力。学习重点学习难点学习准备。抽象概括出乘法分配律。理解和运用乘法分配律。课件。集体备课温...