教材第48页探索与发现（三）。教学目标：（一）知识目标。
1、过探索活动，进一步体会探索的过程和探索方法。2、通过探索活动，发现乘法分配律，并用字母进行表示。（二）能力目标。
1、学习过程中，培养学生的探索意识和探索精神。2、探索、交流过程中，培养学生发现问题、提出问题的能力。
3、培养学生观察、比较、抽象、概括能力。（三）德育目标。
体验数学与生活的密切联系，认识到许多实际问题可以用数学方法来解决，激发学生对数学的兴趣。教学重点：理解乘法分配律。教学难点：
乘法分配律的应用。教学方法：
第1页。1、猜测法；2、验证法。教具准备：课件。教学过程：一、导课。
应用乘法结合律进行简算2745= 8（725）= 3425=二、学习新课。
1、师：学校在假期位每个班级的墙上都铺了瓷砖，咱们现在估计咱班东墙和北墙一共铺了多少块瓷砖，好吗？2、学生汇报：有的说100块，有的说90块。3、详细汇报。
生1：我将瓷砖分成两部分，两部分的和就是瓷砖的总块数。列式是69＋49=90（块）
生2：我也发现有90块，因为有10行瓷砖，每行9块。生3：那么是不是说明69＋49=（6＋4）9大家说的对不对呢？再举一些例子验证一下吧。
4、请大家观察这些例子的左右两边，有什么特点？生1：从左到右是相同因数乘不同因数的和。
生2：从右到左是相同因数分别乘不同的因数，再将它们的积加起来。
第2页。5、师：我们把乘法这样的规律叫乘法的分配律。如用a、b、c
表示三个数，你能写出乘法结合律吗？6、（a＋b）c=ac＋bc叫乘法的分配律。三、巩固练习1、填一填。
35（2＋5）=352＋35（）（43＋25）22、拓展练习。
运用学的规律，将计算过程变得简便些。201950= 632547=四、全课总结。
这节课，你学到了那些知识？会用乘法分配律简便运算吗？
五、布置作业。
第49页练一练第题。
第3页。
北师大版四年级数学上册
教学目标 1 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。3 能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。4 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生 此文转于斐斐课件园观察 比较及发散思维的能力。重点难点 探索与发现商不变的规律 教学过程...
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卫星的运行时间 一课教学反思 1 创设问题情境 让学生经历有关人造卫星资料数据收集过程，培养学生收集数据的能力。2 学会估算 对于一些学生来讲，估算较为困难。所以让那些掌握较好的同学交流下自己的估算方法，对于其他同学来讲，能起到示范作用。使他们在别人的帮助下慢慢的学会。3 自主探索，合作交流 具体计...
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北师大版四年级数学上册 确定位置 说课稿。一 深入挖掘，说教材。确定位置 一 是北师大版小学数学四年级上册第六单元 方向与位置 的起始课。是学生在学习了用前后 上下 左右等表示物体具体位置和简单的路线知识的基础上，进一步认识物体在空间的具体位置。是第一学段学习内容的发展，也是第三学段学习直角坐标系等...