第四单元观察物体。
第一课时节日礼物。
教学内容】北师大版小学数学四年级下册《观察物体——节日礼物》。
教学目标】1．情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。
2．能力目标：积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。
3．知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。
学具准备】每小组一个或两个小包装盒（如牙膏盒、药盒等均可）。
教具准备】多**课件，自备节日礼物一份，教学挂图。
教学过程】一、分辨——激发观察兴趣。
1．出示两张相片，投影在屏幕上。
师：这是我们学校的实验室，谁能猜出老师是站在教室哪个位置里拍照出来的？
学生回答后，说说自己怎样观察和分辨出来的。
2．在讲台上摆出一摞书籍，现场利用数码相机从三个不同的角度拍出三张**投影在屏幕上，让学生直观地认识到拍照者的位置不同，所拍出的**就有所不同。
3．揭示并板书课题：观察物体。
二、**——引发数学思考。
1、**《天线宝宝游动物园》动画片。
问：为什么天线宝宝所看到的大老虎样子都不相同呢？
小组成员各抒己见，交流体会。
2、出示教材p56的主题图，补充课题并板书——节日礼物，利用情境教学。
1）奇奇10岁生日了，他家的桌上摆满了朋友们送来的礼物。小狗贝贝好奇地想看个究竟。
2）教师出示与书本外形相同的礼物，让学生观察并说一说礼物的特征。
3）小组讨论，请按贝贝四次看礼物的顺序，在书上标出结果来。
4）交流分享**学习的体会。
5）请与同学交流，在生活中是否也有过这样的经历？
三、体验——展现创新能力。
1．四人小组合作观察，在桌上放一自带学具（牙膏盒等包装盒也可）。
师：请小组成员运用刚才的观察方法，在不同位置观察我们身边的物体，说一说各自看到的物体形状。你能与合作伙伴按要求摆一摆一些物体吗？
2．**课件（配轻**），注意观察图中各人所看到的杯子是什么样子的？你能简单地画出来吗？（若有学习困难的请用实物在桌上摆放在观察）学生自由观察，教师巡视指导。
3．师：我班的小组活动学习真棒！请大家用轻松愉悦的心情欣赏古诗《题西林壁》（配画面）：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 请思考：
这首古诗是什么意思？你能描述一下吗？联系我们今天的数学课想一想，与我们这节课“观察物体”有什么联系吗？
4．“说一说”教材p57，比较两幅图，哪幅是在a点处看到的？哪幅是在b点处看到的？
讨论交流得出结论：小明越走近房子，看到的树越（ ）
5．“试一试”教材p57，请分别画出小明站在a，b位置时所能看到的树的范围。
评价方式：这个环节对学生学习数学基础知识(动笔)进行公正合理的评价。）
四、实践——提升数学价值。
1．（课件）：猴子和兔子对景点进行不同角度拍摄，请找出各摄影作品的作者是谁？
2．出示几张本节课小组学习活动的**，请说一说**是从哪个角度拍的？
五、知识应用：
1．做家居设计大师：请利用家中已有的家庭饰物，怎样设计、摆放、布置家居更美观？
2．亲子活动：利用假日与家人从不同角度一起捕捉家乡美景。
3．通过今天的观察物体活动，请同学们分享学习收获。评出最佳学习小组，奖励“与书本外形相同的礼物”，拆开礼物，小组成员各得一支圆珠笔。
教学反思】第二课时天安门广场。
教学目标】
1、联系生活实际并动手操作，能正确辨认**分别是从什么位置拍摄的。
2、能正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。
【教学重、难点】
重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。
难点：正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。
【教材分析】
教材呈现了“天安门广场”的一组**，根据**中建筑物的位置与形状，确定其中一些**拍摄的地点（辨别观察者的具体位置）。
【教学设计】
一、新课准备
1、让学生说一说观察从面前开过的汽车时，有什么体会。
2、说一说从小区门口或者商场门口经过，不同的角度看到的大门有什么不同。
二、学习新课
1、实物投影演示57页上半部分的主题图，指导学生认识图上的①②③分别表示拍摄地点，下面三幅是在不同位置拍到的**，让学生独立判断并编号。
2、练一练第1题，先独立思考，再组内交流，然后老师用正方体搭一搭，验证。
3、练一练第2题，指导学生理解题意，先让学生先独立思考，再组内交流，然后指名向全班说。
页试一试，指导学生理解题意，并看懂从空中拍下的**，再试着说一说房子、大树、石凳和小路的相对位置。如：大树在房子的右边，石登在房子右前方、大树的左前方等，用东西南北的方位来说也可以。
5、独立思考、小组讨论、对有困难的学生让其上台用模型摆一摆，看一看。
6、判断58页下面的两幅图分别是在哪个方向看到的，可借助模型验证。
三、灵活运用
1、第59页第1题，先独立观察，对有困难的学生，可以用实物摆一摆。
这是一道难度较大的题，做题时应先指导学生注意观察画面中比较醒目的标志，确定每一幅大致在什么位置拍摄的，再按一定方向排序，应由两种答案，分别是或。
教学反思】第三课时练习课。
1、同一个物体，从不同方向看到的形状是不相同的呢！
3、下面是小华给这个物体拍的**，说说她是在什么位置拍的。
4.用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方体。
5. 这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（ ）个小正方体；
有两个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有3个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有4个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有5个面涂红色的有（ ）个小正方体。
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