第一单元光。
教材分析：本单元包括《光的传播》、《镜子》、《彩虹》和《光与生活》四课。《光的传播》要求学生通过实验了解光沿直线传播的规律和小孔成像的原理，会自制简易照相机。
镜子能使光拐弯，用镜子可反射光，从镜子里看到的物体的像与实物是对称的，也是相反的。用两面镜子组合起来，从中看到的像是物体反像的反像，因而与实物是一致的。利用光会拐弯的性质可制作潜望镜。
镜子在日常生活中的应用非常广泛。彩虹的光的折射现象。光透过不同的介质时也会拐弯。
太阳光的折射会使光分解成彩色的光带，形成彩虹，一般在雨后初晴空气比较潮湿的条件下可以看到，在阳光下喷雾也能使彩虹再现。光和任何事物一样，既有有利的一面，也有不利的一面，太阳光可以照明，发出热量，使万物生长，帮人们做事，但太阳光也能伤害人们的眼睛，或使**灼伤，还会产生光污染。因此我们要想办法充分利用太阳光，又要最大限度地避免光的危害。
比如开发利用太阳能，太阳能发电装置和太阳能热水器就是实例。
第一课时光的传播。
教学内容：教材1-5页。
教学目标：知道光是沿直线传播的，了解小孔成像原理，会自制简易照相机。
教学用具：软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等。
教学过程：欣赏导语，让诗一般的语言带我们走进课堂：星星眨着俏皮的眼睛，太阳送来无尽的光明。
这来自远方的光，走的是一条怎样的路径？雨过天晴为什么常见彩虹的身影？是否有了光才会有这缤纷的美景？
引入新课：光与人们的生活关系密切，没有光，世界一片漆黑，没有光，万物死气沉沉，没有光，我们无法生存。同学们，你们知道光是怎样传播的吗？今天我们通过实验来研究这个问题。
新课讲授：活动1 ：用弯曲的管子能从一端看到另一端吗？（让每个学生都试试）
活动2：光线打靶游戏（看图回答问题）
光从b孔射入，能照到几号靶？
把中间档板上的孔挡住，光还能照到靶上吗？（通过实验让学生得出结论)
为什么会有这样的现象呢？
要想将光从a孔照到1号靶，说说你的办法。（讨论，实验）
实验结论：光是沿直线传播的（板书结论）。
活动3：用小孔成像实验装置做小孔成像实验（点燃蜡烛时告诉学生注意用火安全）。调整光屏位置，使蜡焰的像清晰地出现在光屏上。
并让学生仔细观察像的形状、位置、大小，引导学生发现像是倒立的，用所学知识画**释这种现象。
拓展：用简易照相机照相，说说怎样能使成像效果好。
活动4：到“小学科学网”查找有关小孔成像的资料。
作业：自制简易照相机。
课后反思（制作简易照相机的技巧）：
小孔不能太大，不然像模糊。
像屏最好是半透明的。
像屏要处于较暗的环境中。
第二课时镜子。
教学内容：教材6~9页。
教学目标：了解镜子对光的作用、镜子的种类及用途。
教学用具：镜子、手电筒、投影仪、自制潜望镜等。
教学过程：新课导入
镜子同学们都见过，用镜子可以照见自己的脸。镜子还有一个功能，就是能让沿直线传播的光拐弯。下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的。
讲授新课 1、活动1 光拐弯游戏把书立在桌子上，手电筒从书的前面照，书的后面亮吗？想办法让书的后面被照亮，这里有一面镜子（帮学生想出合适实用的方法，照亮后让学生根据光的传播路径画出光路示意图）。
2、活动2 潜望镜的制作光可以被镜子反射，利用这个性质，我们不转身也能看到后面的情况，也能不透过窗户就看到外面的情况。试试这个潜望镜，观察潜望镜有几面镜子。（列举潜望镜的作用，观察潜望镜原理示意图）
3、拓展镜子的应用。
看图了解镜子的应用：汽车后视镜、医用眼镜、潜水艇的潜望镜等。
列举日常生活中常见的镜子。
讨论各种镜子的作用：汽车后视镜可以让司机开车时不转身也能看到汽车后面的情况，预防交通事故的发生。医用额镜带在医生额部，能把鼻孔、耳孔等平时不能看清楚的部位照亮，便于医生检查诊断疾病。
投影仪的反射镜可以把平放的胶片上的图像反射的直立的屏幕上。潜水艇的潜望镜能在水面上观察水下情况，也能在水下察看水上情况。穿衣镜可观察自己的着装、仪表和神态等。
4、还有什么东西会反光？
让学生知道能看见的物体都会反光，只不过不同物体反光的本领不同，所以我们看见的物体有的亮，有的不太亮。
课后反思：潜望镜的两面镜子一定要平行，才能在其中一面镜子中看到另一面镜子，也就看到了另一面镜子中的影像。用两面镜子制作的潜望镜，从镜子里看到的景物跟实际情况是一致的。
第三课时彩虹。
教学内容：课本第10～12页。
教学目标：知道彩虹是怎样形成的，会使彩虹再现。了解太阳光的分解。
教学用具：三棱镜、喷雾器玻璃杯等。
教学过程：一、引入新课说说彩虹的样子什么时候可以看到彩虹。
二、新课讲授
1、实验（活动1）：彩虹再现在阳光下用喷雾器喷雾，在雾中可以看到彩虹。
2、 彩虹的形成：雨过天晴时，空气中含有大量小水珠，太阳光经这些小水珠的反射，就形成了彩虹。
3、在有雾珠的地方，雾珠遇阳光照射，就会出现彩虹，例如瀑布附近出现的彩虹，使得瀑布更加壮观。
4、 阳光的分解。
（1）用三棱镜分解阳光（告诉学生方法，让学生亲手做）。
（2） 玻璃杯盛满水，放在阳光下的窗台上，让水杯折射的太阳光投到一张白纸上，让学生观察白纸上有什么。
5、 在阳光下的水盆中放一面镜子，把阳光经水中镜子反射到墙壁上，观察墙壁上的光斑。三、小结使彩虹再现的方法很多，我们可以利用这些方法做彩虹，我们做的彩虹是自然界中的彩虹的缩影，但形成彩虹的原理是一样的：阳光是彩色的，所以说“七彩阳光”。
作业：用各种方法使彩虹再现。
第四课时光与生活。
教学内容：教材13~16页。
教学目标：了解光在生活中的重要作用，了解人类的照明工具——灯的变迁。
教学用具：蜡烛、太阳能电池等。
教学过程：一、引入新课。
看过石漫滩水库的水灯吗？五彩缤纷，金碧辉煌，真美啊！这是我们新兴旅游城市——舞钢市的缩影，更是一道美丽的风景。
每到夜幕降临，我们的城市就变成了灯的世界，灯的海洋，远看繁星点点，近观流光溢彩，光把我们的城市打扮得更美丽，我们爱我们的家乡舞钢市！这一点说明光与我们的生活关系非同一般，有了光，我们的生活更精彩。今天我们共同**《光与生活》。
二、新课讲授。
夜晚的市区，灯火通明，五光十色，各种各样的灯把我们的城市打扮得如同神话中的水晶宫。但一旦晚上停电了，会是什么样子呢？（学生讨论）写不成作业，看不成电视，漆黑一片，心里很不舒服，盼着早点来电。
这说明我们的生活离不开光。
活动光的利用和开发。
白天有太阳光照明，人们的活动很方便，到了晚上怎么办？于是人们发明了灯。最初的晚间照明工具是火堆、火把和油灯，后来出现了蜡烛。
自从爱迪生发明了电灯之后，各种各样明亮的灯把晚上变成了白昼。看我们教室的灯，即使晚上也可以上课。同学们说说你见过的灯（讨论）。
见过萤火虫吗？尾部有一盏灯，晚上会发光，那是一种叫荧光粉的东西在起作用，要是在室内墙壁上涂上一层荧光粉，晚上会怎么样呢？演示太阳能电池。
资料上网搜索有关资料，了解电灯的发明和发展。
拓展光的利与弊。
1、光的利用：太阳能计算器、无影灯、口腔科手术灯、激光灯交通指示灯、太阳能热水器等。
2、光的弊端：长时间看电视伤害眼睛、强光刺眼、玻璃幕墙产生光污染等。
三、小结：人们的生活离不开光，太阳是一个大光源，到达地球的太阳光只是很少一部分，但这很少的一部分光就使得地球生机勃勃，况且这很少的一部分光地球还没有充分利用，所以太阳能的开发利用有很大空间。
四、作业 ：搜集实例说说光与生活的密切关系。
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