教学目标。
1.让学生知道电荷在电路中持续流动起来可以产生电流；
2.认识电路的意义，利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路；3.利用电器元件组装简单电路，并会画简单的电路图；4.
串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。学情分析。
本班级总共67人，是一个大班，由于人数比较多，本节课也是复习课，平时有安排学生分组实验，今天在做实验过程中就没有安排学生分组实验，所以复习课主要以演示实验作为课堂教学，通过多**和演示实验让所有的学生都参与实验中来，让学生回顾什么是电，以及怎么样连接电路。重点难点。
1.同种电荷的物体相互排斥，异种电荷的物体相互吸引；2.组装电路，并用串联和并联两种方式连接电路；3.分析串联与并联的特点与区别，并联系生活应用。教学过程。
1.生活中的静电现象。
导入：利用多**展示四张生活中的**，引出生活中的静电现象，揭示摩擦物体能吸引轻小物体。
接下来利用**：为什么我们通常感觉不到物体带电？让学生知道自然界存在两种电荷：
正电荷和负电荷，由于物体所带的正负电荷数量相等，互相抵消，所以物体不带电。两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。
同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引。
****：让电荷流动起来，通过许多小人朝着一个方向走来揭示电路中的电荷的定向流动---电流。
再回顾小灯泡的结构和电池的正负极的特点，引出实验：点亮小灯泡。2.点亮小灯泡。
请学生上来演示怎么样利用电池和导线使小灯泡发光。在小灯泡发光的同时，引出电流的走向：从电源的正极出发，经过小灯泡的一个连接点，再到金属架，灯丝，另一金属架，另一连接点，再经过导线流向电源负极。
**四张**：四种不同的连接灯泡的方式，判断其中哪些发光哪些不发光，并引出通路，断路，短路的概念。并讲解了短路的危害以及家用电源不能用作实验中的电路连接。3.简单电路。
回顾电路中电流路径，展示实验：让小灯泡亮起来，并由实物连接图引出电路图，讲解电路图的画法：长方形，电器元件不能画在拐角处，一切讲究美观。4.让更多的小灯泡亮起来。
老师向学生展示两种电路连接：两个小灯泡的串联和并联，都能使小灯泡发光，让学生思考为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光？并请指出它们的电在电路中是怎样流动的。
讲解串联和并联的特点：把元件逐个顺次连接起来组成的电路，称为串联电路；把用电器并列连接起来组成的电路，称为并联电路。串联电路和并联电路的电路图画出来，并会让学生判断电路图是串联还是并联？
5.不一样的电路连接。
演示两节电池的串联与并联，让学生观察现象分析：电池的串联比并联能让小灯泡更亮。并讲解原理：
一节电池的电压是1.5v，两节电池串联起来的电压是3v，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.
5v，所以小灯泡不太亮。
演示两个小灯泡的串联与并联，让学生观察现象分析：两个小灯泡串联没有并联的亮，老师提示两种连接中分别取下一个小灯泡，来观察另外一个小灯泡，会发现串联的不亮，并联的亮。6.总结。
让学生总结本节课学习哪些内容，老师补充并讲解哪些需要重点掌握。
小学科学四年级下册复习第一单元电
13 当电池的两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。短路时电池和导线会一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。14 发电厂发出的 通过导线送到各家各户的电是220v交流电，这是足以引发触电事故 致人死亡的电，所以我们不能直接用家里 学校里插座中的电做实验。15 用 电路检测器 检...
四年级下册科学第一单元复习
2 人的大腿骨比花岗岩还硬。3 骨头是长在 外面的。4 人在进行跑步运动时，都有很多骨头在参与。5 人在睡觉时，所有的肌肉都停止运动了。6 手臂模型中的两块硬纸板相当于骨。7 膝关节模型中的两根木棒相当于人的血管。8 肌肉收缩与舒张的结果是产生人体动作。9 肌肉的作用是提供运动的动力。10 当我们用...
教科版小学科学四年级上册第一单元复习
小学 科学 四上第一单元复习。姓名。一 填空 1 我们可以用 网状图 把影响天气变化的因素联系起来考虑。天气预报图中用不同的 符号 表示不同的天气。2 天气日历 是记录每天各种天气现象的 3 在我们的天气日历中，一般要记录 日期和时间 云量和降水量 风速和风向 4 温度 对天气的影响很大，是天气日历...