四年级上册语文五单元教材分析

本单元由四篇课文和“语文百花园五”组成。精读课文三篇：《小草之歌》、《争吵》、《小泽征尔的判断》，略读课文《皮巧根桥》。

本单元的专题是“意志品质”，教材中涉及的人物，无论是伟大的艺术家，还是弱小的小草、普通的孩子，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神。本单元教学的重点是深入理解课文重点词句，联系生活实际体会人物的心灵。

17课《小草之歌》

小草之歌》是一首现代诗，作者就小草这一随处可见，学生们耳熟能详的植物，以拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。整首诗文字优美、意境深远，形象感强，富有**和节奏感，全诗共七小节，可分为特点、贡献、生命力三部分来理解。教学内容：

认识“渺、惭”等7个生字；会写“计、奉”等10个生字；能够掌握“计较、奉献”等词语；掌握“微不足道、天涯海角”等四字词语。

掌握“指责—责备、惭愧—羞愧”等近义词；

掌握“渺小—伟大、索取—奉献”等反义词。

掌握多音字：露lù“露营”“风餐露宿”lòu“露马脚”

了解诗歌的拟人化写法。

拟人是一种把事物人格化的修辞方法，即把事物当作人来写。拟人的作用：

色彩鲜明；②描绘形象、生动；③表意丰富，更有利于表达作者鲜明的感**彩，增强语言的亲切感，还可以使所描写的事物生动起来。

拟人手法在诗歌中的应用：

把事物直接当作人来描写；②人直接和事物对话。

18课《争吵》

争吵》通过写“我”和克莱谛因一点小事吵架。事后克莱谛主动与我和好，而“我”因不知悔改受到父亲批评的故事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整件事情的感受，教育我们与同学、朋友之间发生矛盾要主动承认错误，要互相谅解、彼此宽容、以诚相待，珍惜友情。教学内容：

认识“嫉、妒”等5个生字；会写“骂、承”等10个生字；正确读写“石匠、墨水”等词语；掌握“诚心诚意、高高兴兴”等四字词语。

掌握多音字：挨。

i（挨边）（挨家挨户）ái（挨饿）

掌握“相信—信任、缘故—原因”等近义词；

掌握“故意—无意、相信—怀疑”等反义词。

了解如何写好任务的心理活动。

写好任务的心理活动，是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理活动的描写，能够直接深入人物内心，揭示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的感情。

要抓住人物语言、神情、动作的描写表现人物心理。

在进行心理描写时，要注意所写的心理活动必须符合人物的年龄、身份。

19课《小泽征尔的判断》

小泽征尔的判断》一文记叙了小泽征尔参加欧洲指挥家大赛决赛时，不附和**界权威的意见，果敢地做出判断，指出乐谱中的错误在大赛中夺魁的事。表现了小泽征尔不迷信权威，做出果敢判断时所表现出来的勇敢、自信的可贵品质。教学内容：

认识“谱、素”等6个生字；会写“欧、捧”等8个生字；掌握“欧洲、指挥棒”等词语；掌握“全神贯注、和谐”等词语。

掌握多音字。

乐yuè（乐章）（交响乐）lè(快乐)3、

掌握“著名—闻名、立即—立刻”等近义词。

掌握“最后—最初、正确—错误”等反义词。

了解“用典型事例来表现人物的优秀品质”的写法。

20课《皮巧根桥》

皮巧根桥》记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事，表现了一个孩子虽然力量有限，却用爱心为人们架设起一座安全方便之桥，受到人们的爱戴和敬仰。文章结构简单，语言朴实，字里行间蕴含着真诚的“爱心”。皮巧根对人们的爱心和人们对皮巧根的爱心交织在一起，相互辉映，令人感动。

教学内容：

认识“陡、峭”等3个生字；理解“湍急、陡峭、朽烂”等词语的意思；掌握“不声不响、不约而同”等词语。

掌握多音字：

逮dǎi（逮住）dài（逮捕）

便biàn（便利）（便宜行事）pián（便宜）（大腹便便）

掌握“谈论—讨论、允许—准许”等近义词；

掌握“容易—困难、笔直—曲折”等反义词。

4、了解“伏笔”的写作手法。

语文百花园五。教学内容：

掌握词语中两个字的位置变了，词语的意思也发生了变化。如：光亮-亮光、著名-名著、欢喜-喜欢、拍球-球拍、歌唱-唱歌、水井-井水。

背诵并默写《九月九日忆山东兄弟》，理解诗意。

阅读短文《尝试》回答问题。

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