四年级语文 人教版 第一单元笔记 全

发布 2024-03-05 09:55:10 阅读 8105

1、【注意字音】

薄雾(bó pó) 屹立(yi yìn) 闷雷(mēn mèn) 颤动(chàn zhàn)

霎时(shà chà) 涨潮(zhàng zhǎng) 人声鼎沸(dǐng dǐn)

漫天卷地(mǎn màn) 风号浪吼(háo hào)

2、【形近字】

笼沸( )拢佛( )

3、【词语积累】

人生(鼎顶)沸 (慢漫)天卷地。

4、【重点句段】

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像顿时有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边( )的地方出现了一条白线,人群又( )起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,( 江面。再近些,只见( ,形成一堵两丈多高的( )浪潮越来越近,犹如。

地飞奔而来;那声音如同好像大地都被震得颤动起来。

1)这两个自然段是按照的顺序写的,从和两方面描写了潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。

2)文中划横线的句子运用了的修辞手法,分别把浪潮比作画波浪线的句子运用了的修辞手法。

3)描写钱塘江大潮的声音变化的句子是:

描写钱塘江大潮形态的句子是:

4)课文第2自然段说“宽阔的钱塘江横卧在眼前”,在选段中又有“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面”。这两句中的“横卧”和“横贯” 互换,因为 。

5)读了这两个自然段说,你的感受是。

5、【篇章整体】

这篇课文是按照的顺序写的,重点写了的景象。写出了大潮的表达了作者对大自然奇观的之情。

1、【注意字音】

反差(chā cā) 咫尺(zhǐ zhì) 秘鲁(bì mì) 花卉(huì feì)

人迹罕至(hǎn hān)

2、【积累词语】

不容(置质)疑 (涓涓娟娟)细流 (滔滔涛涛)江水千(姿资)百态。

人迹罕(至致)

3、【标点符号】

1、在号称“世界屋脊”的青藏高原。引号的作用是。

2、..真无愧于“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。(引号的作用是。

4、【仿写句子】

从。到。5、【篇章整体】

雅鲁藏布大峡谷在号称“ ”的青藏高原上,是世界最深最长的河流峡谷。课文从大峡谷的以及等方面描绘了大峡谷的奇异景观。

1、【注意字音】

划船(huá huà) 主干(gàn gān) 停泊(bó pō) 不可计数(shǔ shù)

缝(fèng féng)隙(xì xī) 不禁(jīn jǐn) 应(yìng yīng)接不暇(xiá xià)

兴奋(xīng xìng) 的确(dí de)

2、【形近字】

竿稍( )杆梢( )

秆( )3、【查字典】

耀”字按部首查字法,应先查部,再查画。第七笔的笔画名称是 。

4、【词语积累】

竹(竿杆) 树(梢稍) 应接不(暇瑕遐)

5、【词语运用】

读完课文,我想用来形容文中的大榕树;想用来形容鸟的数量;想用来形容看到百鸟竞飞的感受。

6、【重点句段】

1、我有机会看清它的真面目,真是一株大树,树干的数目不可计数。

一株大树”强调“一株”,而不是“我”说的“许多株”,也不是另一个朋友说的“两株”。“枝干的数目不可计数”形象地说明了。

2、那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿色的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这段文字从绿叶的和来写大榕树,赞美了。

3、我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

1写了鸟的外形写了鸟的动作。

2) 从这段话中,我们不仅了解到这里的鸟多, 多,还能感受到它们在这里生活得很。

4、课文里提到鸟的天堂,前四次加引号是因为。

而最后一次没有加引号是因为。

7、【篇章整体】

1、《鸟的天堂》的作者是 。“天堂”常用来比喻文中“鸟的天堂”是说。

2、作者先后去了鸟的天堂,分别是和 ,傍晚描写的是清晨描写的是。

1、【注意字音】

庙宇(miào mào) 紫檀色(tán dán) 笑盈盈(yíng yīng) 恍恍惚惚(hū huō)

一模一样(mú mó)

2、【篇章整体】

火烧云》的作者是 。作者先写火烧云上来后接着描写了火烧云最后描写了火烧云 。

1、【日积月累】

1、雾锁山头山锁雾回文联)

2、绿水本无忧,因皱面;青山原不老,为白头。

3晴晴雨雨时时好好奇奇。(回文联、叠文联)

4、重重叠叠山丁丁冬冬泉叠字联)

2、【趣味语文】

1、加注音好( )读书,不好( )读书;好( )读书,不好( )读书。

2、回文句:“不可一日无此君”还可以写成。

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