课题教学目标。
unit 6 i’m watching tv .(grammar focus-3c)第二课时1.语言知识目标：
1)继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。2）掌握现在时行时态的结构及用法。
3）掌握动词的现在分词形式的构成方式。能掌握以下句型：①—what’s he/she doing?②—what are they doing?
she's/he's washing the clothes.—they are listening to a cd.
yes, he is./no, he isn't.
yes, they are./ no, they
—is he reading a news*****?
—are they using the computer?aren't.
2.情感态度价值观目标：
培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
重点。1)掌握现在进行时态的结构及用法。2)通过不同形式的练习来运用现在进行时态。
难点1)掌握现在时行时态的结构及用法。2)运用现在进行来描述人们正在进行的活动。
课时第二课时。
教学过程。活动1：warming- up and revision
1. h**e a dictation of the new words and expressions.2.
let some pairs role-play the conversation in 2b and 2d.活动2：grammar focus.
1.学生阅读grammar focus中的句子，然后做填空练习。①你在做什么事情我在看电视她在做什么事情她在洗衣服。
他们在做什么他们在听cd你在做作业吗是的。/不是。
2. ss work by themselves and check the answers with each other.3.
give ss seven more minutes to remember the sentences.4.自主学习有关现在进行时态的语法知识学案现在时行时态。
一、用法：1.表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。例如：我正在做作业。
i’m __my homework now.他们在操场上踢足球。
they’resoccer on the playground.
2.也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。例如：这些天来，我们在做一架模型飞机。we arethese days二、句子结构：
1.陈述句：主语+ be (am, is, are) not + v.–ing +…我正在洗衣服。
2.一般疑问句：
be(am, is, are) +主语+ v.-ing…她正在弹钢琴吗？
三、常用时间状语：
now, right now或表示现在情景的look, listen等。格林先生现在正在写一个故事。
四、与一般现在时态的区别。
一般现在时态表示经常性、习惯性的动作；谓语动词为原形或第三人称单数形式；
时间状语常为usually, often, sometimes, on monday, every day琳达通常在早上冲个澡活动3：practice
1. work on 3a. now let's write sentences following the examples.
指导：这个练习题是帮助同学们理解现在时行时态与一般现在时态的区别用法；同学们应根据上述语法学习内容来造句子。首先，应明确一般现在时态的句子结构，和现在进行时态的句子结构。
然后，看提示词中的时间状语，确定是用什么时态。然后，写出正确恰当的句子。
2. ss write the sentences with the help the words and expressions.3.
check the answers with the ss.活动4：practice
then practice it with a partner.
2.阅读指导：首先，应明确这是一个**会谈，因此应先通读所有的句子。
然后，理解大意的基础上，找出首句。然后，顺藤摸瓜，依次找出下面的对话内容。最后，全面的读一遍对话，看是否通顺合理。
通过读对话，可知what are you doing?应是第一句话；这样，i'm reading a book.就是第二句话……
3. ss read all the sentences and number the conversation.4.
practice the conversation with a partner.活动5：game
1. now let's play a game. work in groups.
one student makes an activity. the otherstudents in the groups guess what the activity is. then take turns make activities andguess.
2. ss play the game in a group.
3. teacher can walk around the classroom and give any help students need.
活动6：exercises
1. if time is enough, do more exercises on the big
the sentences in grammar focus.
re doing now.
教学反思。本节课是对上一节课的一个复习与巩固，通过对上一节课的学习，学生对目标语言已经有了一定的理解，但是仍然需要练习。
初中英语人教版七年级下册“therebe句型”
there be句型 材料。a 概念 there be句型表示 人或事物的存在 或 某地有某物 1.墙上有张地图。there is a map on the wall.2.盒子里有两个足球。there are two soccer ballsin the box.3.大树下有一些孩子。there a...
人教版初中英语七年级下册教案
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初中英语人教版七年级下册therebe
there be句型的用法 教学设计。达州市通川区金石镇中心学校李娇 教学目标 1 掌握therebe结构所表达的意义。2.正确使用there be句型。重点难点。therebe句型的用法。教学方法 讲授法 多 教学。教学过程。导入 there be 表达方式。二 there be句型的构成及用法。...